Cours de Français

Pages: 9 (2171 mots) Publié le: 18 décembre 2013
Résumé – Cours du 3 octobre

Le concept d’opposition du progrès technique à celui de l’emploi a longuement été débattu au cours de l’histoire. De nombreux exemples de rejet de la machine illustrent ses conséquences néfastes sur le travail de l’homme.
Cependant, malgré quelques résistances, le 19e siècle et la révolution industrielle s’efforcent d’attribuer la prospérité à l’emploi de lamachine. Et c’est ainsi que la contestation de la machine et celle du capitalisme deviennent indissociables.
Au surplus, il ne faut pas négliger le fait que la machine transforme aussi la nature du travail car tout en supprimant certaines professions, elle en crée de nouvelles.
99 mots

















LE RÉSUMÉ
1. DÉFINITION
« Le résumé suit le fil du raisonnement. Il donnedu texte dans le même ordre une version commencée mais fidèle ». Il ne change pas le système de l’énonciation. Il reformule le texte sans prendre de distance. Il s’interdit le montage de citations. Le candidat exprime dans son propre langage les arguments du texte. Il est possible de reprendre des mots clé (voire une ou deux expressions particulières mais avec guillemets.
2. QUELQUESPRÉCISIONS
Le résumé doit correspondre à un quart du texte original. Par exemple, pour un texte de 600 mots, le résumé devra comporter 150 mots avec cependant l’autorisation d’une marge de 10% (mots en plus ou en moins).
3. QUATRE MOTS CLÉ DÉFINISSANT LES MODALITÉS
Fidélité par rapport au texte : respecter la situation d’énonciation, c’est-à-dire que vous êtes l’auteur, vous respectez le système destemps ainsi que l’enchaînement des idées
Reformulation, il faut modifier le vocabulaire, ainsi que la syntaxe (grammaire). Il faut aussi raisonner non pas par phrase mais par unité de sens et suivre l’enchaînement des arguments.
Concision, il faut évacuer les exemples, les citations et ne garder que la structure argumentative et privilégier les propositions principales (l’information principale).Clarté ou intelligibilité, il faut privilégier des phrases courtes, placer des liens logiques (connections logiques) par ex : donc, cependant,, par conséquent … en tête de chaque paragraphe et enfin relire.

4. CRITÈRES D’ÉVALUATION

Bon résumé
Compréhension du texte entier (enchaînement dans l’ordre)
Respect du nombre des mots
Le nombre des mots doit être précisé
Respect del’énonciation
Expression correcte – orthographe correcte
Reformulation

Mauvais résumé
Incorrections (impropriétés, abbréviations)
Faux sens ou contresens
Absence de liens logiques
Trop ou pas assez de mots
Collage de phrases clé (accumulation de citations)
Omission d’idées directrices
Ne pas faire de commentaires, ajouter ou supprimer d’arguments
Eviter un décompte de mots
Le résumé en 1 bloc (1seul paragraphe) et le résumé éclaté (+ de 5 paragraphes)





















PRÉSENTATION GÉNÉRALE DE LA MÉTHODE DU RÉSUMÉ

1. DÉCOUVERTE DU TEXTE (phase de réflexion)

Paratexte (ce qui est en dehors du texte : nom, auteur, titre du livre ou une introduction en italique ou même la date – A ne pas résumer (en dehors du texte)
Nature du texte

2. LECTURE GLOBALE POURRECHERCHER LA SIGNIFICATION ET LES ENJEUX (phase de réflexion)

Situation d’énonciation (qui parle, à qui il s’adresse ?)
Stratégie d’argumentation (éloge, critique, mixte, réfutation d’une thèse, élaboration d’une thèse) porteurs d’opinion
Ton utilisé par l’auteur : polémique (= ton cassant), ironique ou neutre

3. LECTURE DÉTAILLÉE (phase d’intervention)
Utilisation du crayon et de lagomme.

Objectif : mettre en évidence l’essentiel du texte et supprimer le superflu.

Souligner les idées essentielles (phrases ou expressions clés avec utilisation de propositions principales)
Mettre entre crochet (destiné à ne pas être résumé) les exemples, les citations, les digressions (quand on aborde un autre sujet), les comparaisons
Entourer les mots outils, les liens logiques,...
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