course de relais

794 mots 4 pages
LE

Athlétisme

Bilel Bezi

RELAIS

DE L'OPPOSITION A LA COOPERATION

OU comment construire la confiance en soi et en l'autre pour mieux agir ensemble.
Lors de leur pratique quotidienne dans l'activité relais, les enseignants d'E.P.S. sont fréquemment amenés a observer le comportement spontané et typique de beaucoup d'élèves, (souvent débutants), qui consiste avant tout à obéir, pour ceux qui occupent le poste de relayeur (\), à une logique de sécurité. Cette logique a pour particularité de ne laisser aucune place au risque d'échec quant à la transmission du témoin, du fait qu'il n'y a pas la moindre présence d'incertitudes perceptivo motrice. (2)
Ce comportement consiste pour le relayeur :
Soit à démarrer lentement en trottinant, donc à prendre le témoin avec un léger déplacement, le plus souvent en étant retourné de ¾ , avec le bras receveur tendu en arrière, (voir le schéma N°I),
Soit à ne pas avoir de départ anticipé par rapport à la vitesse de course du relayé (3) et à démarrer, à partir d'une position le plus souvent statique et de profil, une fois le témoin saisi, (voir le schéma n°2).

Schéma n° 1

Schéma n°2

Dans les deux cas, l'élève relayeur se met réellement et efficacement en action, c'est à dire en phase d'accélération, seulement après avoir récupéré le témoin. Cette mise en action tardive et donc non anticipée, amenant le relayeur à prendre le témoin avec une faible vitesse, est synonyme de perte de temps puisqu'elle fait évidemment chuter considérablement la vitesse moyenne de déplacement du témoin sur la distance totale à parcourir.
Explications possibles de ce constat :
Si le relayeur agit ainsi, c'est que très probablement celui-ci manque de confiance en son partenaire, (te relayé). L'appréhension du relayeur de ne pas se faire rattrapé par le relayé, (s'il était amené à faire un départ rapide et anticipé) et par conséquent, la crainte de ne pas pouvoir récupérer le témoin, ramène à jouer la carte de la

en relation

  • La question scolaire en belgique
    1577 mots | 7 pages
  • Etude de cas flink
    1053 mots | 5 pages
  • like this
    2978 mots | 12 pages
  • Analyse de la maison kabyle et de l'opposition homme/femme; tiré de l'analyse de bourdieu "le sens pratique" annexe " la maison ou le monde renversé" p 441-461
    692 mots | 3 pages
  • Aba autisme
    1575 mots | 7 pages
  • Cite relais
    300 mots | 2 pages
  • La politique de pricing
    412 mots | 2 pages
  • Etude de marché eads
    8261 mots | 34 pages
  • Dominique Akpou reponses rdig es
    313 mots | 2 pages
  • Cas larfage
    887 mots | 4 pages
  • Projet
    2260 mots | 10 pages
  • Séance 04_gaxie
    14187 mots | 57 pages
  • Etude marketing edf
    8600 mots | 35 pages
  • Dpr intégration scolaire, enfant itep
    4403 mots | 18 pages
  • Le droit de vote en france
    524 mots | 3 pages