DEVOIR SVT 3eme

945 mots 4 pages

3ème NOM : Zaroual LinaDEVOIR SCIENCES PHYSIQUES :Compétences évaluéesC1 - S’exprimer, rédiger correctement à l’écritC2– Communiquer en utilisant un langage scientifique – schéma A3–Mener un calcul, exploiter une relation, réaliser des conversions S4 - Interpréter et conclureS5 - Savoir appliquer, raisonner en utilisant ses connaissances Toutes les réponses doivent être rédigées et justifiées précisément (formule, calculs, unités, explications …). Mercredi 12 novembre 2014, …afficher plus de contenu…

The total mass is about 100 kilograms (220 lb).La masse totale de l’engin est de 98 kg sur Terre.Its exterior is covered with solar cells for power generation. [ 10 ]La comète Tchouri, dont le diamètre du noyau n’excède pas 4 km et de masse 1.1013 kg environ, est située à 511 millions de km de la Terre. Elle tourne sur elle-même en 12,4 h .L’intensité de la pesanteur à la surface de la comète Tchouri est très faible, environ gTchouri = 1,67.10-4 N/kg ( = 0,000167 N/kg )Son noyau est essentiellement composé de poussières et de glace ( mis en évidence par les projections de poussières lors de l’atterrissage de Philae ) et sa chevelure est majoritairement composée d'eau et de dioxyde de carbone, mais aussi de monoxyde de carbone, d'ammoniac, de méthane et de méthanol. …afficher plus de contenu…

(formule, calcul, résultats et unité) P = m x g-. NLe poids du robot Philae sur Terre est de 2 ) Quelle est la masse du robot Philae sur la comète Tchouri ? . --- KgLa masse du robot Philae sur la comète Tchouri est de 3 ) Quel est le poids du robot Philae sur la comète Tchouri ? --- NLe poids du robot Philae sur la comète Tchouri est de 0,000000000008016 N.4 ) Expliquer pour quelles raisons il a été nécessaire d’équiper chaque pied de la sonde Philae de vis et de harpons devant s’enfoncer dans le sol lors de l’atterrissage

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Cette recherche de rationalité de la discipline s’inscrit dans le pouvoir de légitimation que peut avoir une référence scientifique. En sachant que les médecins on constituer le monopole de la discipline dés le début du 20ème siècle, on peut penser que les sciences et l’EP ont tissé des relations de façon immédiate . Ainsi nous pouvons nous poser un certains nombre de question : Quelles sciences ont pu faire reconnaître authentique la place de l’EP au sein de l’école ? Quel degré d’influence a peu avoir le recours aux sciences sur la discipline et la position qu’elle occupe dans le système éducatif ?….

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Phases de la lune
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LES PHASES DE LA LUNE Compétences : - Poser des questions précises et cohérentes à propos d’une situation d’observation et d’expérience - Imaginer et réaliser un dispositif expérimental susceptible de répondre aux questions que l’on se pose, en s’appuyant sur des observations, des mesures appropriées ou un schéma. - Rédiger un compte rendu intégrant un schéma d’expérience ou un dessin d’observation ; les conserver dans le cahier d’expériences.….

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TDS3GES
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TD1 : Définition, finalité et RSE des entreprises I La finalité des entreprises : Buts essentiels de l'ENT : - Poursuite de l'activité - recherche de pérennité - recherche du profit Autres finalités possibles des ENT : - Service client → satisfaire leurs besoins actuels et potentiels. Finalité des ENT publiques → service publique II La responsabilité sociétale des entreprises : Dev. Durable : investir sans affecter générations futures. Evolution de la mission principale de l'ENT : vendre toute production → concurrence → responsabilité environnementale, sociale et industrielle.….

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L'acuponcture mythe ou véritable medecine
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Thème : L’homme et la nature Sujet : L’acupuncture : mythe ou véritable médecine ? Pb : Quels sont les mécanismes d’action de l’acupuncture sur l’organisme humain?….

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Analyse d'une séance de cp en mathématiques
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Premier palier pour la maîtrise du socle commun : compétences attendues à la fin du CE1 : Les principaux éléments de mathématiques et la culture scientifique et technologique : Compétence 3 : Utiliser les unités usuelles de mesure ; estimer une mesure ; Les principaux éléments de mathématiques et la culture scientifique et technologique L’élève est capable de : - écrire, nommer, comparer, ranger les nombres entiers naturels inférieurs à 1 000 ; - calculer : addition, soustraction, multiplication ; - diviser par 2 et par 5 des nombres entiers inférieurs à 100 (dans le cas où le quotient exact est entier) ; - restituer et utiliser les tables d’addition et de multiplication par 2, 3, 4 et 5 ; - calculer mentalement en utilisant des additions, des soustractions et des multiplications simples ; - situer un objet par rapport à soi ou à un autre objet, donner sa position et décrire son déplacement ; - reconnaître, nommer et décrire les figures planes et les solides usuels ; - utiliser la règle et l’équerre pour tracer avec soin et précision un carré, un rectangle, un triangle rectangle ; - utiliser les unités usuelles de mesure ; estimer une mesure ; - être précis et soigneux dans les tracés, les….

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Franlie
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Les scientifiques espèrent que les données recueillies par le robot permettront de donner des indications sur les origines du système solaire, voire sur l'apparition de l'eau et de la vie sur Terre. Qu'est-ce qui inquiète l'Agence spatiale européenne ? Tout ne s'est pas passé exactement comme prévu. Si le robot Philae "fonctionne bien", il se trouve sans doute "sur une pente fortement inclinée, a annoncé jeudi 13.11 l'agence spatiale européenne. Jean-Yves Le Gall, président du CNES (Centre national d'études spatiales), a dit jeudi 13.11 matin.….

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Marie-curie
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Deux ans plus tard, en juillet 1893, elle obtient sa licence ès-sciences physiques, en étant première de sa promotion, et un an plus tard sa licence ès-sciences mathématiques, en étant seconde. Elle rejoint ensuite le Laboratoire des recherches physiques de Gabriel Lippmann. Au printemps 1894, elle rencontre Pierre Curie, qu’elle épouse à Sceaux, le 26 juillet 1895. En 1896, elle est reçue première à l’agrégation de physique. Le 12 septembre 1897, elle donne naissance à sa première fille, Irène.….

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Situation d'hygiene
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Cela dans l’objectif de valider la compétence 3 et démarrer ma formation sur de bonnes bases. Durant ce stage, j’ai pu travailler en équipe avec des infirmières, des aides-soignantes, des AMP, des auxiliaires de vie et des agents de services ainsi que la lingère, et parfois le médecin coordonnateur. Ce stage m'a permis de bien évaluer les différentes activités qu'exercent ces soignants selon leur domaine de compétence et leur rôle propre. J'ai ainsi pu découvrir les soins quotidiens apportés aux personnes âgées tels que : la toilette au lit ou au lavabo, les douches, la réfection de lit ainsi que les soins médicaux comme la préparation et la distribution de médicaments, les pansements, la prévention d'escarre. Tout d’abord, je vais vous présenter mon service d’affectation.….

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SCIENCES ET ARTS MPS 2013/2014 2nde2 Introduction Tout au long de ces séances de Méthodes et Pratiques Scientifiques, nous avons effectué de nombreuses recherches sur le sujet «Sciences et Arts» en se concentrant plus particulierement sur deux matières : la physique-chimie et les sciences de la vie et de la Terre. En sciences de la vie et de la Terre, nous avons fait des recherches et des expériences sur les pigments, les liants et les moisissures. En physique-chimie, nous nous sommes concentrés sur la lumière et les couleurs, l'oeil et l'appareil photo, l'évolution des couleurs des pigments et la preparation des colorants plus ou moins colorés.….

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La technique nous libère-t-elle du travail ?
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Si l’ont suit la mentalité des grecs de l’antiquité, le travail était méprisé dans la mesure où il soumettait (à cette époque) l’homme à l’ordre de la nécessité et des besoins vitaux et par cette logique, au commandement d’autrui. De nos jours, la technique et la science permettent à l’homme d’affermir son pouvoir sur son environnement et d’augmenter son contrôle sur la nature afin d’en (ab)user. Comme l’a dit Kant, l’homme n’ayant que des devoirs envers les autres hommes, il peut devenir propriétaire de la nature.….

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Le cycle du carbonne
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humaine; Elle perturbe tout le cycle naturel du carbone. En….

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Le développement des sciences conduit-il à penser qu’il n’existe aucune vérité définitivement établie ?
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Pour répondre à la question « le développement des sciences conduit-il à penser qu’il n’existe aucune vérité définitivement établie ? », nous chercherons à savoir en premier lieu en quoi les sciences changent et ont un rapport avec l’histoire ; puis nous verrons que certaines vérités semblent irréfutables ; enfin, nous nous poserons la question de savoir si on peut réellement distinguer le vrai du faux. II_ Certaines vérités semblent irréfutables. Les sciences ont une valeur historique.….

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« Usage strictement réservé à l'établissement Sainte-Croix de Neuilly, autorisé jusqu'au 31/07/17 » La classiﬁcation scientiﬁque des animaux ÉPONGES CNIDAIRES Squelette formé de petites épines minérales dispersées dans une matrice en général spongieuse. Possèdent des cellules urticantes. ANNÉLIDES ÉCHINODERMES Vers annelés.….

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Les connaissances scientifiques sont-elles vraies?
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Ainsi les connaissances scientifiques ont pour but d’exposer la vérité et de la rendre accessible et compréhensible au plus grand nombre. Mais les connaissances scientifiques ne permettent malheureusement pas d’appréhender toute la vérité dans sa complexité. En effet, les connaissances scientifiques sont contextuelles, historiques, perfectibles ou tronqués, mais élaborent en s’affutant les connaissances de l’humanité. En d’autres termes, la connaissance de la vérité se construit en étant recherché ; par le biais des sciences notamment. La science vise la constitution d’un savoir exact du monde.….

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