Dc3 amp

487 mots 2 pages

DF3 : animation de la vie sociale et relationnelle 70 H

Vie collective, dynamique de groupe, gestion des relations et des conflits

La famille :

- L’évolution sociologique de la famille

- Les situations de handicap et la famille

- Vieillissement et famille

- Les relations des professionnels avec les familles : enjeux personnels et partenariat

3.1 Participer à la dynamique du groupe et gérer les relations à l’intérieur de celui-ci

3.2 Favoriser et accompagner les relations familiales, sociales et la participation citoyenne

Les représentations psychosociales du handicap et du vieillissement

Socialisation et inscription dans la vie citoyenne

Les différentes dimensions de l’accessibilité

Notions d’apprentissage et de pédagogie (outils et stratégies)

Techniques éducatives et projet d’activité

Méthodologie et projet d’animation

Accompagnement pédagogique de la professionnalisation et de la construction de l’identité professionnelle

3.3 Concevoir, proposer, mettre en oeuvre et évaluer des activités, pour un individu ou un groupe, contribuant au développement dans ses différentes dimensions (sensorielle, psychomotrice, cognitive, affective, relationnelle...)

DOMAINE DE COMPÉTENCES 3 DC3 : animation de la vie sociale et relationnelle
COMPÉTENCES
Participer à la dynamique du groupe et gérer les relations à l’intérieur de celui-ci

Favoriser et accompagner les relations familiales, sociales et la participation citoyenne

Concevoir, proposer, mettre en oeuvre et évaluer des activités, pour un individu ou un groupe, contribuant au développement dans ses différentes dimensions (sensorielle, psychomotrice, cognitive, affective, relationnelle...) INDICATEURS DE COMPÉTENCES
Savoir accompagner la personne dans ses relations avec le groupe.

Savoir prévenir et désamorcer les conflits.

Savoir préparer les changements dans le groupe et évaluer leurs conséquences.

Savoir observer la

en relation

A.m.p dc3
789 mots | 4 pages

Module 2 Mardi. 18 .octobre. 2011 Véronique 1. Conord PHATOLOGIES DU VIELLISSEMENT On rappelle que la notion de vieillissement est opérationnalise en thème de concept multifactoriel qui doit prendre en compte différent domaine biologique sociale et psychologique, ses aussi un phénomène biologique qui se manifeste tant à l’échelon monoculaire et tissulaire comme au….

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Tetley
647 mots | 3 pages

D’une manière plus générale la réunion de groupe permet un recueil plus rapide des informations recherchées et les solutions développer par le groupe sont plus aisément applicables de façon concrète . De plus dans le cas de Tetley les produits n’impliquent pas d’obtenir des informations personnelles et intimes sur les consommateurs mais l’objectifs de cette étude est bien d’analyser les différentes réactions des consommateurs face à la proposition de la nouvelle gamme de produit. Dans le cas de la gamme éveil des sens, il est préférable de réaliser deux réunions de groupe : - une première réunion concernant les thés « bien-être et plaisir », c’est à dire les thés vitalité et relaxation avec un échantillon composé de femmes ( environ 10 femmes) , avec des caractéristiques externes hétérogènes c’est à dire par exemple âgées de 25 ans et plus, plutôt urbaines, actives ou femmes au foyer mais toutes consommatrices de thé vert. Cette gamme de thés verts se positionnent plutôt vers les consommatrices à l’analyse des vertus beauté et bien-être allouées par la marque aux produits et au vu de la campagne de promotion envisagées.….

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Bosch
1386 mots | 6 pages

DU groupe au départ, j'ai tendance : 1 À ramener rapidement et fermement le groupe à la démarche prévue sans discussion là-dessus. 2 À rappeler à l'équipe ses premières options pour qu'il se restitue. 3 À faire confiance au groupe sans intervenir. 6. DANS À L'ÉQUIPE,….

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Amp df3
755 mots | 4 pages

AMGHAR Moufida ANIMATION MANUEL PRESENTATION DE MADAME R. : Je vous présente Mme R. auprès de qui j’ai intervenue pendant mon stage, à raison de 3 fois/ semaine, 2 heures/jour, avec qui j’ai pu mettre en pratique l’animation. Âgée de 79 ans, ancien agent de la banque postal, vit à Paris entourée d’une de ces deux fille, la seconde vit en Bretagne. Veuve très tôt, son époux étant décédé des suites d’une crise cardiaque à 46 ans, elle a pourvu seule aux besoins de sa famille. Mme R. vit au sein d’un 3 pièces confortable, clair et ensoleillé, dans un immeuble avec ascenseur.….

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DP3
474 mots | 2 pages

Dongeon Kylian 3°B Activité n°9 1) Nature du travail : Ce métier consiste à faire respecter la loi avec leur chien qui est confié à l'officier. Les outils indispensables pour exercer ce métier sont le chien qui leur sont confié, des récompenses pour le chien (croquettes) et une laisse. Les contraintes de ce métier sont de dresser le chien ainsi que le prix qu'il coûte.….

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Projet anim en ehpad en vae
1073 mots | 5 pages

[pic] 4.3 – Expérience en rapport avec le domaine de compétence 3 du DE AMP Domaine de compétences 3 du DE AMP : Animation de la vie sociale et relationnelle Compétences attendues : Participer à la dynamique du groupe et gérer les relations à l’intérieur de celui–ci Favoriser et accompagner les relations familiales, sociales et la participation citoyenne Concevoir, proposer, mettre en œuvre et évaluer des activités, pour un individu ou un groupe, contribuant au développement dans ses différentes dimensions (sensorielle, psychomotrice, cognitive affective, relationnelle,….) Décrivez des activités d’animation que vous avez été amené à élaborer ou à mettre en œuvre avec une personne ou un groupe en précisant leurs objectifs.….

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AMP DC3
784 mots | 4 pages

Je suis un cursus au « Pôle Formation Santé », en contrat de professionnalisation, dans le but d’obtenir le diplôme d’état d’aide médico psychologique. En parallèle, depuis fin septembre 2013, je suis assistante de vie au sein « Age et Perspectives », société d’aide et de maintien à domicile. J’interviens après de personnes âgées et de personnes en situation de handicap. Dans le cadre de ma formation, je suis amenée à élaborer et mettre en place des animations. Après plusieurs échanges avec les bénéficiaires que j’accompagne, et avec l’accord de mon employeur, j’ai opté pour un safari au Parc de la tête d’Or avec Mr et Mme P.….

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Hhhh
864 mots | 4 pages

et se traduit de différentes façons (non-dits pesants, absentéisme, stress, retard dans les délais, non-qualité…). ● Conflit ouvert : il peut être long et stressant, le risque c’est la création de groupe au sein de l’équipe, chacun choisit son camp. Le conflit ouvert laisse….

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DC3 Oc ane
451 mots | 2 pages

Observations : J’ai constaté que plusieurs résidents nous sollicitaient pour aller au cinéma et aimaient regarder des films et la télévision. Entre autre, Mr T aime aller au cinéma. Il est passionné par les films. Mais Mr T les regarde souvent seul et se plaint de ne pas avoir de copains.….

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Dc2 s3
2027 mots | 9 pages

DC2 : La santé du jeune enfantEJE 2021Stage n°3 : 8 semaines du 03 octobre au 1 décembre 2022Année scolaire 2022-2023Introduction Dans le cadre de la formation d’Educateur de Jeunes Enfants (EJE), il est demandé de réaliser un écrit de santé pour valider le bloc de compétence 2 « La santé du jeune enfant ». Ce dossier est réalisé lors de notre troisième stage pratique. Après avoir pris le temps d’observer et d’accompagner les enfants sur les temps de….

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df3 amp
422 mots | 2 pages

PROJET D'ANIMATION PRESENTATION DU SERVICE Je travaille au sein d'un EHPAD située dans un village de la Sarthe. L'EHPAD accueil 49 résidents .Il n'y a pas d'animateur dans la structure,c'est une AMP qui intervient trois fois par semaine pour l'animation.….

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Dc3nouveau
1709 mots | 7 pages

ETES 17, avenue Théophile Roussel 48100 MARVEJOLS DC 3 Dossier Thématique « Estime de soi chez les personnes déficientes intellectuelles » Présenté pour l’obtention du Diplôme d’État de Moniteur Éducateur Session 2013 Par Blanc Amandine Sommaire Introduction........................................................................................ 1 Qu'est ce que l'estime de soi ? ........................................................... 1 Origine de l'estime de soi................................... 2 Appellations et définition changeantes................................….

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Pourquoi traiter l'information
512 mots | 3 pages

APPRENDRE A APPRENDRE Pourquoi traiter l’information : La mémoire est une fonction mentale complexe où les informations ne peuvent être stockées que si elles sont bien assimilées. Mémoriser les informations demandent un véritable travaille intellectuel qui fait appel aux processus d’analyse et de synthèse Cela demande une grande concentration Tout comme un ordinateur, chaque individu a une mémoire à court terme qui n’a aucune capacité de stockage, ainsi qu’une mémoire à long terme qui permet de sauvegarder l’info à l’aide de quelques opérations complexes de classement et de codage Une info ne peut être stockée dans une mémoire à long terme que si elle a été traitée réorganisée et intégrée.….

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Gestion des conflits
814 mots | 4 pages

Gestion des conflits Définition : provenant de la colère non maitrisée, générateur de conflit. La colère peut aussi désamorcer le conflit ponctuellement. Un conflit a une durée plus longue, contrairement à la colère. Ces deux passent par le langage.….

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Comment bien démarrer
2832 mots | 12 pages

Comment Bien Démarrer « Bien Démarrer » Livre I L'État d'Esprit De Bernard Siger Alliance-Vaillante.fr © Tous droits réservés pour tous pays. Ceci n’est pas un livre gratuit.….

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