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Des femmes et leur éducation

1029 mots 5 pages
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Nous allons étudier un texte de Laclos extrait de l'oeuvre Des femmes et de leur éducation en date de 1783. Laclos est écrivain du XVIII eme siecle, auteur des Liaisons dangereuses (1782) roman dans lequel il dénoce les mœurs de la societe de son epoque, il s’est prononcé sur la question de l’éducation des femmes et sur la condition feminine. Ce texte sur le perfectionnement de l'éducation des femmes nous montre le point de vue de l’auteur quant à l’égalité homme-femme. C'est un écrivain du siècle des lumières. Cet extrait fut écrit pour un concours en 1783. C'est un essai dans lequel l'auteur s'interroge sur les moyens de perfectionner l'éducation des femmes. La place de celles-ci est désormais une question majeure. L'objectif du XVIIIème siècle est de faire en sorte que chacun soit libre, hommes et femmes. C'est un débat d'idées sur un sujet caractéristique de l'état d'esprit critique du siècle à l'époque. L’objectif majeur des lumières étant de rendre chacun capable de formuler ses idées, d’avoir une autonomie intellectuelle, sociale, politique, morale et religieuse. Nous sommes dans l’état d’esprit du siècle des lumières, essentiellement soucieux de la Libération de l’Homme au sens du genre humain.... Nous allons voir en quoi ce texte est polémique et féministe...
D'emblée l'auteur ouvre son texte sur une apostrophe "ô femmes" auxquelles il s'adresse, c'est un appel. Le temps dominant est l'impératif, il y en a plusieurs occurrences, cela traduit sa volonté d'agir sur le destinataire, "venez m'entendre", "approchez", "Venez apprendre", "Apprenez". Laclos cherche à persuader. Nous pouvons souligner le recours à l'éloquence et aux mécanismes de l'art oratoire

Le but de ce travail est de dégager les idées de Laclos sur l’éducation féminine dans les Liaisons dangereuses et dans ce texte destiné à l’éducation des femmes, en présentant les critiques et les solutions proposées par l’auteur. Tout d’abord, on va développer les causes de la mauvaise éducation en

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    en fait à venir et symbolique par le traitement du temps et de l’espace. Ce voyage est pensé par le poète car il doit se passer le lendemain ; ainsi le texte commence par « demain » et tous les verbe sont au futur de l’indicatif : « je partirai », « j’irai », « je marcherai », « je ne regarderai », « j’arriverai ». Ils indiquent que les actions ne sont pas encore réalisées. En effet, le 3 septembre 1847 est la veille du 4ème anniversaire de la mort de Léopoldine, le poète imagine le voyage qu’il fera le lendemain pour retrouver sa fille. De plus, nous savons qu’il s’agit d’un voyage mental car il dure toute une journée : le premier vers comporte « dès l’aube », la dernière strophe du poème commence par « Je ne regarderai ni l’or du soir qui tombe ».….

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