DEVOIR HG CNED terminal

Pages: 39 (9608 mots) Publié le: 17 février 2014
Devoirs

Histoire-Géographie
Terminale L,ES
Consignes de travail
Fiches méthodes
Notice individuelle
Devoirs 1 à 8

Rédaction

Pascal Burguin
Pascal Orcier

Coordination Patrick Bouland

Ce cours a été rédigé et publié dans le cadre de l’activité du Centre National d’Enseignement à Distance, Site de Rennes. Toute autre utilisation, notamment
à but lucratif, est interdite.
Lescours du Cned sont strictement réservés à l’usage privé de leurs destinataires et ne sont pas destinés à une utilisation collective. Les personnes qui
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C onseils généraux

Conseils généraux – HG00-13

3 F iche méthode 1
Histoire
Conseils pour une étude critique de document d’histoire
L’exercice d’analyse d’un document d’histoire se présente sous la forme d’un document
de nature diverse (texte, graphique, photo, tableau statistique etc.) accompagné d’un titre
(indiquant le thème général du document) et d’une consigne qui « vise à orienter l’analyse »
(elle met l’accent sur les aspects dudocument à privilégier). La consigne invite souvent à
présenter d’abord le document c’est-à-dire à en préciser l’auteur, la nature et le contexte. Le
but de l’exercice est de « dégager le sens général du document en relation avec la question
historique à laquelle il se rapporte et à montrer son intérêt et ses limites éventuelles » (B.O.
n°5 du 3 février 2011).
Analyser un document consiste doncà en extraire les informations permettant de répondre
à la consigne et à les confronter avec les connaissances du cours pour les préciser, les
compléter, les nuancer ou éventuellement les critiquer. Il faut aussi savoir en dégager la
portée, l’intérêt pour la question étudiée, voire ce qu’il a apporté à l’histoire du sujet. Il
faut enfin en cerner les limites : est-il exact ? Est-il complet ?Il faut donc échapper à deux
défauts : la paraphrase du document sans apport de connaissances ou au contraire l’étalage de connaissances sans rapport avec le document.
Le travail peut se faire en plusieurs étapes. D’abord bien lire la consigne puis étudier le
document en repérant les informations en lien avec la consigne. Ensuite, faire la liste des
connaissances du cours permettant depréciser, compléter, critiquer ces informations. Ce
travail peut se faire sous la forme d’un tableau (exemple ci-dessous). Ces informations et
ces connaissances doivent être ensuite classées pour organiser l’analyse en deux ou trois
parties.
Informations contenues dans le document

Connaissances du cours correspondant à
ces informations

Il reste ensuite à rédiger la réponse à la consigne. Cetteréponse comporte trois éléments :
1- Une petite introduction permettant de présenter le document (nature, auteur, contexte),
de dire quel est son intérêt et d’annoncer le plan de l’analyse.
2- Les deux ou trois parties de l’analyse (informations du document confrontées aux
connaissances, classées par thèmes).
3- Une conclusion rappelant l’idée principale et montrant si c’est nécessaire leslimites du
document (si les limites sont nombreuses on peut les aborder dans une partie).

Conseils généraux – HG00-13

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Il est possible, et même souhaitable, tout au long du devoir, de citer le texte, sans excès et
en veillant à mettre entre guillemets les citations. Pour montrer que l’on part bien du document et que les connaissances personnelles ne sont mobilisées que pour...
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