Dissertation le romantisme, classe de seconde.

923 mots 4 pages
On dit souvent que les personnages Romantiques sont plus acteur que observateur de leurs propre vie.
Cette affirmation se vérifie telle dans les œuvres que vous avez lu ou étudié ?

Le mouvement littéraire qui nous intéresse est le romantisme. Le romantisme né d’abord en Angleterre, au 18éme siècle. Le mot romantique désigne l’adéquation d’un paysage et d’un état d’âme.
Il se poursuit ensuite en Allemagne, ici l’art vois traduire une fusion entre la nature et l’homme. Il arrive en France début 19éme et trouve son apogée entre 1830 et 1860.
C’est un mouvement européen et pas seulement littéraire car il touche tout les domaines (Musique, peinture…)
On dit que les personnages romantiques sont plus observateur qu’acteur dans leur propre vie; Cette thèse démontre le fait que les personnages romantiques ne dirigent pas leurs vie mais au contraire la « regarde ».
Nous allons démontrer, par la suite, si les personnages romantiques sont plus acteur ou observateur de leur propre vie.

Tout d’abord nous allons démontrer que le personnage romantique est plus souvent observateur qu’acteur de sa propre vie. Les personnages romantiques s’abattent sur des choses contre lesquels ils n’y peuvent rien, ils trouvent leur vie sans intérêt alors nous pouvons penser qu’ils ne voient la nécessitée de la diriger, mais au contraire préfère l’observer. Par exemple dans « Le lac » de Lamartine, le poète s’abat sur la mort de sa femme alors qu’il n’y peut rien, ou alors dans « Pauline » d’Alexandre Dumas, Pauline subit l’amour d’Orace et se marie à lui sans se poser de questions. C’est deux exemples montrent bien le fait que les personnages romantiques s’abattent contre de choses où ils n’y peuvent rien, et préfère donc l’observer que la diriger. De plus l’hommes n’est rien face à l’immensité du monde. Celui-ci devant la mort ou le temps qui passe, est amené à un douloureux constat, un sentiment d’inutilité s‘empare de lui devant l‘humanité entière. Nous pouvons constater dans «

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