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Dissertation

345 mots 2 pages
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Dans le cadre de la 24e semaine de la presse à l’école sur le thème :
« Des images pour informer »

LA GUERRE AU XXe SIÈCLE
CLASSE DE PREMIÈRE L

INTRODUCTION. Cette question est l’un des thèmes abordés en classe de Première. Les problématiques retenues sont à mettre en relation avec les concepts de guerre totale, guerre d’anéantissement, conflit idéologique et conflit de puissances, nouvelles conflictualités depuis la fin de la guerre froide. L’analyse d’œuvres photographiques entre également dans le cadre de l’histoire des arts mis en place dans les programmes scolaires depuis 2008. La photographie de guerre peut se rattacher à la thématique « Arts, mémoires, témoignages, engagements » qui invite à explorer l’œuvre d’art comme « recueil de l’expérience humaine et acte de témoignage » dans le cadre de la relation entre Art et violence, expression de l’horreur… Par ailleurs, le XXe siècle est aussi le siècle de l’image, et en particulier de l’image photographique. La photographie de guerre est un genre qui trouve son origine à la fin du XIXe siècle (on considère que les premiers reportages de guerre apparaissent pendant la guerre de Crimée en 1854-1855). La photographie accompagne donc les conflits du XXe siècle, les illustre et témoigne de leurs caractères particuliers.
Dans quelle mesure les photographies de guerre constituent-elles des documents d’histoire ?

DÉMARCHE.
Le travail peut être réalisé seul ou en groupe.
Première étape : choix de la période et recherche de la photographie. L’identité du photographe doit être connue et la qualité de la photographie doit être la meilleure possible (pour l’impression et l’agrandissement : dans Google, voir les dimensions de l’image en passant la souris sur celle-ci).
Deuxième étape : l’appareil critique. La photographie est présentée (date, événement photographié) ainsi que son auteur.
Troisième étape : analyse de la photographie. Le contexte historique doit être analysé, l’événement décrit et

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