Dissertes

Pages: 5 (1029 mots) Publié le: 31 janvier 2011
Michel Fabre 16/09/09
Objectif de la philosophie : comprendre son temps, les situations contemporaines
MODERNITE ET POST-MODERNITE
Aujourd’hui, on parle de crise de l’éducation.
Crise : c’est quand on ne sait pas comment cela va se passer
Crise de la culture, de la Renaissance (la terre n’est pas le centre de l’espace ; quelle est la place de l’homme dans la création ?---) inventerune autre place de l’homme dans l’espace)
Comment comprendre une crise ?
* Dépasser les opinions (les mouvements d’humeur),
* Essayer de comprendre comment cette crise s’insère dans notre histoire.
Crise de la culture :
* Scepticisme sur les valeurs à transmettre
* Acceptation de cet héritage par les jeunes générations
----) crise de l’identité Qui suis-je ?
C’est-à-direnotre rôle dans le monde – les idéaux, les modèles de féminité, de virilité
Qu’est-ce que le savoir, la culture ?
L’école transmet une sélection dans la culture, ce que l’on estime digne d’être transmis.
Qu’est-ce qui vaut être transmis ?
Est-ce que les jeunes sont prêts à accepter cet héritage ?
Autrefois, culture scolaire = culture familiale
Aujourd’hui, culture scolaire étrangère pourcertains jeunes (à quoi cela peut-il servir ?°
-----) problème de l’acceptabilité de la culture
Opposition entre culture des jeunes et culture scolaire (idée de colonisation culturelle)
--------) fantasme de l’impossibilité à transmettre
J. Verne a imaginé des mondes sociaux (pouvoir d’anticipation)
Angoisse de la transmission : on vit dans une société post-adamique (le désir humain d’Adamd’apprendre même si c’est interdit) (ceci s’effacerait chez les jeunes)
----) transmission de la culture seulement à une partie infime de la population
élites) (exemple : USA, côte est aujourd’hui) - pb de transmission aux masses
LA MODERNITE PHILOSOPHIQUE
Sens de modernité :
Les Temps Modernes pour les historiens (Renaissance à Révolution française) (philosophes : Descartes… Kant,Rousseau)
Les Lumières : 3 idées
* La raison
Les sciences donnent un modèle de rationalité (dans toutes les sphères de la société)
* L’individu
La modernité invente l’individualisme. On entre dans une société où l’individu devient une valeur fondamentale. On reconnaît la liberté individuelle.
* La liberté
L’individu raisonne selon sa raison propre (cf. Kant) – liberté individuelle,liberté des peuples
Trois idées qui se nouent dans une philosophie du progrès. On pense que la rationalité de la société va permettre un plus grand bonheur pour l’humanité, une amélioration de la civilisation.
Utopie des philosophes du XVIIIe siècle.
Sens de post-modernité :
Incrédulité envers l’idéologie du progrès
Ere du soupçon, de la critique – Il paraît moins évident que le progrès vaentrainer une amélioration de la condition humaine (aujourd’hui, remise en question écologique…) ( 2 Guerres mondiales : guerres techniques, destructrices) (rationalité bureaucratique conduisant à des sociétés totalitaires)
Aujourd’hui, on parle plutôt de développement des sciences et des techniques.
La post-modernité correspond à une crise des idéaux de rationalité. Constat que l’individualismeextrême peut détruire les liens sociaux.
Que devient l’individu ?

LA MODERNITE SOCIO-ECONOMIQUE
Film de Chaplin « Les temps modernes » : développement du capitalisme industriel (Ford dans les années 20) –
Production de biens matériels -----) société prométhéenne (prédominance sciences et techniques
société de travail)
Société de consommation (pour écouler la production) -----) sociéténarcissique (plaisir)
Post modernité : individu est régi par des principes de production et de consommation qui sont contradictoires.
Double contrainte pour les enfants : travailler à l’école et prendre du plaisir
(aujourd’hui, crédit à la consommation depuis les années 50 en France, les années 20 aux USA)

LA MODERNITE DANS L’ART
Baudelaire fut sensible à l’accélération du temps.
La société...
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