Institut français de Tanger –Tétouan en partenariat avec l’AREF | Journées pédagogiques du Nord |

Thème : Approche par compétences et pédagogie d’intégration |

Compte rendu des travaux de l’atelier 1 ;cycle de l’enseignement primaire |

1ère journée de la formation | Introduction : Les travaux de l’atelier ont été articulés autour : * Des processus didactiques en F l E ( comprehension des production de l’oral ; comprehension et production de l’ecrit) * Des situations d’integration( comprehension des production de l’oral ; comprehension et production de l’ecrit) Activité 1 * L’Analyse d’une situation de communication (conversation téléphonique ) : -Identifier les composants de la situation de communication Emetteur récepteur Interaction

Fonction expressive fonction impérative -Canal : téléphone. -Message :fonction phatique du contact.

* L’interaction orale débauche sur : a. L’approche situationnelle b. L’approche conversationnelle c. L’approche pragmatique d. L’approche énonciative e. L’approche textuelle * A l’aide des approches citées auparavant le groupe des enseignants faisaient preuve de la bonne assimilation de la démarche d’analyse adoptée. * Apres cette activité de formation a consacré une période de 40mnt pour la discussion et la synthèse .cette dernière était très fructueuse et enrichissante. * Pour l’activité 4 le formateur a invité les enseignants à l’élaboration des fiches pédagogiques pour l exploitation d’une situation d’intégration relative à l’interaction orale et écrite (travail de groupe 5 personnes). * Le passage à la mise en commun des présentations de chaque groupe une sorte de concrétisation du travail que le formateur ,si après ,invite le groupe à débattre ,exploiter