drame

Pages: 5 (1129 mots) Publié le: 19 octobre 2014
ⵜⴰⴳⵍⴷⵉⵜ ⵏⵍⵎⴰⵖⵔⵉⴱ
ⵜⴰⵎⴰⵡⴰⵙⵜ ⵏ ⵓⵙⵙⵍⵎⴷ ⴰⵏⴰⴼⵍⵍⴰ
ⴷ ⵓⵔⵣⵣⵓ ⴰⵎⴰⵙⵙⴰⵏ

المملكة المغربية
وزارة التعليم العالي والبحث العلمي
وتكوين الأطر

Ministère de l’Enseignement Supérieur
de la Recherche Scientifique
et de la Formation des cadres








Réseau des FLSH


Tronc commun National
Licence d’Etudes Fondamentales

ETUDES FRANCAISES





2014

1. Objectifs générauxPermettre à l’étudiant de se familiariser graduellement avec un appareillage conceptuel propre à la nouvelle grammaire française.
Faire connaître les différents genres littéraires et types de textes avec leurs spécificités respectives.
Amener l’étudiant à reconnaître et à distinguer les genres dramatiques.
Initier les étudiants au monde des idées occidentales.
Doter l’étudiant des outils nécessairespour mener des recherches


2. Contenus du module : Compétences et savoirs à acquérir
Décrire correctement les différentes composantes de la phrase simple;
Distinguer les différents types de relations sémantiques entre les mots du français ;
Distinguer les différents types de phrases complexes ;
Saisir la dimension collective d'une œuvre ;
Rédiger des commentaires composés ;
Analyser etsituer une œuvre théâtrale ;
Analyser des œuvres de la dramaturgie classique ;
Enrichir la culture générale des étudiants ;
Traduire des textes ;
Mener des recherches.



3. Modules de la filière










4. Objectifs des modules disciplinaires et syllabus (abrégés)






Syllabus indicatifs Tronc Commun (SEMESTRE 1- SEMESTRE 4)


SEMESTRE 1
S1M1 : Grammaire 1
Lescatégories grammaticales ou classes lexicales
Les syntagmes composants de phrase
Modes de construction des phrases : règles générales
De la phrase au texte
S1M2 : Phonétique
Introduction : bref historique de la phonétique et sa place dans les sciences du langage
Les spécificités du français oral
Description de l’appareil phonatoire et du rôle des différents organes dans l’articulation desphonèmes.
Exercices de phonétique corrective
Description des sons isolés du système phonique
Exercices sur le repérage et la description des sons
Initiation à la transcription phonétique : les codes et normes en vigueur
Entraînement à la transcription phonétique et exercices de révision générale.
S1M3 : Typologie des textes narratifs
Sources du texte narratif
Les récits en tous genresTypologie romanesque
Textes centrés sur les personnages
Textes centrés sur l’intrigue
Comment lire un texte narratif ?
S1M4 : Initiation aux genres dramatiques
La Tragédie
La Comédie
Le Drame bourgeois
Le Drame romantique
S1M5 : Histoire des Idées Moyen Age- 17ème siècle
Aspect politique, Aspect socio-économique, Aspect culturel
Littérature chevaleresque, Littérature courtoise, Littératuresatirique 
Art roman, Art gothique
Humanisme et Réforme,
Les poètes de la Pléiade
L’art de la Renaissance
La peinture (Amélioration des techniques de peinture, Renouvellement des thèmes, peintres de la Renaissance)
S1M6 : Les grands mythes
Définitions et aspects du mythe
Textes majeurs où la figure du mythe s'est déployée
Les mythes de l’antiquité gréco-romaine
Les mythes bibliquesLe mythe littéraire comme réécriture individuelle d'un texte fondateur
Confrontation de diverses écritures et représentations du mythe au fil des époques
Mythes littéraires et personnages universels : Don Quichotte, Faust, Don Juan, Robinson Crusoé




SEMESTRE 2
S2M1 : Grammaire 2
Le verbe : approche morphologique
Modes personnels et modes non personnels
Le verbe : Approche syntaxiqueLe verbe pris dans sa relation au sujet et au complément : problèmes de diathèse
Le verbe : noyau prédicatif d’une proposition
De la phrase au texte
S2M2 : Lexicographie
Définition de la lexicographie.
Typologie des dictionnaires
L’article de dictionnaire
Les différentes informations données par le dictionnaire de langue
Méthode de confection du dictionnaire
S2M3 : Catégorie du récit...
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