droit
Le développement de l'enfant dépend de multiples facteurs extérieurs. Les rythmes de chacun sont liés au cycles cosmiques, biologiques et psychologiques tel que : contraintes écologiques, contraintes de l'environnement familial ou social, manque de sommeil, difficultés relationnelles, problèmes sociaux au sein de la famille, l'insécurité à l'école… Certains enfants en difficulté cumulent ses différents handicaps, ils sont alors moins attentifs et moins performants.
On demande à l'enfant de répondre aux sollicitations et aux pressions de son environnement, or il faut constamment se rappeler que chaque enfant son propre rythme. H. Montagner part de l'hypothèse que chacun suit son propre scénario et que la plupart des enfants possèdent toutes les capacités pour suivre un développement "normal" mais le temps nécessaire pour assimiler sera variable d'un enfant à l'autre.
Dans cette étude nous verrons alors pourquoi l'enfant est en échec scolaire, quels sont ces problèmes et comment y remédier.
1ère PARTIE : LE REGARD ET L'ATTENTION VISUELLE SOUTENUE
Le regard et l'attention visuelle sont les gestes fondamentaux pour le bébé, ils vont l'aider à identifier, reconnaître, suivre les choses en mouvements. L'enfant parvient alors à attribuer des significations à ce qu'il voit en combinaison avec les images à d'autres sources d'information et en interrogant sa mémoire.
C'est aussi à travers le regard de la mère que les constructions émotionnelles se mettent en place. Le bébé ressent les émotions de la maman (plaisirs, tétée, sourire,