Dyspraxie
1373 mots
6 pages
LE COLLEGIEN DYSPRAXIQUEChaque dyspraxie est unique et il n’existe pas deux élèves dyspraxiques complètement semblables dans leurs difficultés mais on retrouve souvent des constantes. L’aide à apporter en fonction de l’observation des problèmes dans les différentes matières, sera à adapter au cas par cas.
Ses difficultés
LENTEUR, DESORGANISATION, OUBLIS, MALADRESSE sont des caractéristiques plus ou moins prononcées mais qui l’handicapent au quotidien.
En règle générale, il se débrouille bien à l’oral mais ses productions écrites sont pauvres et en décalage avec son niveau verbal. Ce qui laisse à penser qu’il n’a pas travaillé, qu’il est fainéant ou même fumiste.
Il subit souvent une DYSORTHOGRAPHIE et une DYSGRAPHIE pouvant aller jusqu’à l’incapacité totale physique d’écrire .S’il en est capable, il est en général très lent et son écriture peut être illisible même pour lui en cas de fatigue. Ses difficultés à se relire ne lui permettent alors pas de corrections personnelles.
Des problèmes visuospatiaux souvent associés, perturbent la pose des opérations, et il utilise quelquefois, par compensation, un système de calcul mental afin d’éviter la retranscription des chiffres en colonnes.
Il a une DESORGANISATION CHRONIQUE. Trier ses feuilles, ranger sont des difficultés supplémentaires et il est donc facilement submergé. Tout retard dans ce domaine au niveau des classeurs est évidemment irrattrapable sans aide.
Il a souvent des DIFFICULTES A S’ORIENTER DANS LE TEMPS ET DANS L’ESPACE. Cerner le développement temporel de la journée lui demande une habitude.
Sa lenteur d’adaptation va entrainer des DIFFICULTES A S’HABITUER AUX METHODES DE TRAVAIL DES DIFFERENTS PROFESSEURS : il peut ne pas les comprendre, il a besoin de ritualisation et tout changement le perturbe. Ses productions sont fluctuantes. Il va réussir sans difficulté un exercice un jour, et ne plus savoir le refaire le lendemain,
Des TROUBLES DE L’ATTENTION sont souvent associés.