DEMARCHE DE SOINS

Formatrice : Chantal Harroué
Objectifs :
Objectif global :
Permettre aux étudiantes de réaliser des démarches de soins structurées dans les différents lieux d’exercice de la puéricultrice.
Objectifs intermédiaires :
• S’approprier une méthodologie permettant une prise en soin globale de l’enfant • Se positionner en tant que puéricultrice face à la prise en soin de l’enfant, dans une équipe pluridisciplinaire.
Objectifs opérationnels :
• Effectuer un retour sur l’élaboration et la méthodologie de la DS
• Clarifier les notions de dépendance et d’indépendance
• Clarifier diagnostic infirmier/diagnostic médical
• Développer des connaissances concernant le raisonnement clinique
• Apporter des informations sur le plan de soins guide
• Identifier des éléments d’un génosociogramme
• Réaliser des transmissions ciblées de qualité
• Apporter des informations sur les macrocibles.
Moyens : Dossier documentaire à disposition sur l’espace étudiant.
• Document 1 : La démarche de soins
• Document 3 : Le génogramme, moyen d’enrichissement de l’entretien : l’élaboration (2e partie) – Margot Phaneuf, Ph. D., août 2006.

Promotion Etudiantes Puéricultrices/12-13/Module 11/Démarche de soins/CHU NANCY/CH

Plan du document
1/Rappel autour de la DS
1.1. Définitions
1.2. Buts
1.3. Cadre juridique
1.4. Différentes étapes de la DS
2/Notions de dépendance et d’indépendance
3/Diagnostic infirmier
3.1. Définition du mot diagnostic
3.2. Historique
3.3. Définition du diagnostic infirmier
3.4. Intérêt
3.5. Différents types de diagnostics infirmiers
3.6. Classification des diagnostics infirmiers
3.7. Enoncé d’un diagnostic infirmier
3.8. Priorisation des diagnostics infirmiers
3.9. Raisonnement thérapeutique
3.10. Différences entre diagnostic médical et diagnostic infirmier
3.11. Diagnostics infirmiers prévalents dans les différents lieux d’exercice de la puéricultrice 4/Le raisonnement clinique
4.1. Introduction
4.2. Définitions