Démarche éthique

670 mots 3 pages
La place de l’éthique dans le projet pédagogique

S’inscrire dans une approche humaniste et relationnelle faisant appel à des valeurs :
Respect, Engagement, Libre choix, Préservation de la dignité humaine, Bienveillance
POUR
Développer une éthique professionnelle permettant la prise de décisions éclairées dans une société à la recherche de sens
L’initiation est surtout à la critique car il n’est pas possible d’enseigner l’éthique, car c’est avant tout du questionnement
C’est un éveil d’un questionnement sur l’agir
Processus de rendre compte pour limiter les pratiques obscures
En Bref, la réflexion éthique c’est résoudre le moins mal possible des situations difficiles
Pour répondre ce n’est pas anodin, puisqu’il agit de comprendre le processus qui nous fait préférer une valeur à une autre, une action à une autre, une décision à une autre. En posant ce type d’interrogation nous faisons de l’éthique sans le savoir…
Cette démarche interrogative traduit, un doute salutaire, une forme d’inquiétude morale. Ne pas satisfaire un discours convenu, rechercher le sens de ses actions, être à l’affut des conséquences inattendues…
Il y a quand même une vertu à l’inquiétude car il est tout à fait possible de nuit en soignant…
L’inquiétude peut permettre de réveiller une conscience morale trop souvent endormie dans l’Habitude… En cela constitue la première étape de la démarche éthique…
Il s’agit donc de « Penser des pratiques qui se pratiquent sans penser »
La conscience morale toujours en éveil, nous fait nous souvenir qu’il nous faut faire preuve d’une vigilance éthique reposant sur la Clairvoyance, Lucidité, Courage. Cela nous fait nous interroger sur nos pratiques notamment par rapport à la philosophie peut nous faire nous questionner sur notre qualité soignante.

L’éthique ne peut donc pas s’enseigner mais peut faire objet en revanche d’un savoir et d’un travail rationnel sur les valeurs
Il s’agira donc de :
Discerner les enjeux en présence dans la

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