Introduction

Cette synthèse de lecture est effectuée pour nous permettre d'avoir des connaissances empiriques sur notre sujet de recherche. Dans mon cas j'ai choisi de traiter le thème du placement des enfants en difficultés en famille d'accueil et plus particulièrement le travail des référents sociaux (intervenants sociaux responsable du suivi des enfants) avec les trois pôles du placement familial qui sont: le jeune, sa famille d'origine et sa famille d'accueil.

Pour commencer je vais tout d'abord rappeler ce que signifie cette notion de placement familial pour partir sur de bonnes bases. Le placement familial a lieu lorsqu'il y a un dysfonctionnement parental, les parents sont jugés défaillants et surtout jugés comme incapable d'assumer leur fonction parentale auprès de leur enfant (petite enfance ou adolescence). Les parents sont alors destitués de l'enfant qui sera placé dans une famille d'accueil. On lui cherche donc, un meilleur environnement qui lui donnera de meilleurs repères et lui permettra une meilleure évolution sous l'idée que dans cette famille il sera protégé des conséquences de la défaillance de ses parents.

Arlette Pellé indique que par cette action les pouvoirs public ne cherchent pas à réduire la famille au néant mais plutôt à l'aider dans cette période de latence. Pour elle la famille d'origine de l'enfant reste la meilleure famille qu'il puisse avoir puisque, dans la majorité des cas, celle-ci conserve l'autorité parentale. On voit un des nombreux paradoxes du travail social en relation avec le placement des jeunes en danger.

Nous allons justement essayer ici de les dénombrer et de les confronter tout en portant une certaine attention aux enjeux du placement et aux différentes représentations des acteurs du placement familial. Pour cela nous allons dans un premier temps, consacrer une partie à l'acte du placement familial en lui-même et sa possibilité d'échouer. Dans un second temps, nous verrons le travail du