Résumé enseignement examen final

À l'étude :
Partie 1
-Pourquoi donne-ton de l'enseignement? 10
-Les 3 objectifs (promotion de la santé, prévention de la maladie, réadaptation) 15
-La différence entre l'enseignement et l'apprentissage 23
-Le rôle de l'infirmière selon McGill 24
-Communication pédagogique 26
-Clientèle diverse 27 – 29
-L'échelle de Rogers (Découverte, Analyse, Interprétation, Maîtrise) 30
-Facteurs d'influences (Volonté, Environnement, Capacité) 54
-Les 3 domaines d'apprentissages ( Savoir, Savoir faire, Savoir être)57
-Principes pédagogiques 59

Partie 2
-La différence entre la démarche de soins et la démarche d'enseignement 71 – 73
-Readiness
-PTI – PSTI 74
-Plan d'enseignement (1. Données, 2.Hypothèses, 3.Objectifs (90), 4.Contenu, 5.Stratégies, 6.Évaluation) 76
-Étapes de la planification de l'enseignement
1- Objectifs (Précise le comportement à adopter) 90
2-Contenu
3-Stratégies, moment, outils 99-100, 102-103
4-Moyens d'évaluation 106
-Établir les priorités (besoins immédiats, moment,anxiété) 95
-Ordre logique de l'enseignement 95

Partie 1
-Pourquoi donne-ton de l'enseignement? 10 en vue d’amener la personne à prendre conscience de ses capacités d’autonomie et à prendre en charge son évolution vers un mieux-être.

-Les 3 objectifs promotion de la santé prévention de la maladie réadaptation -La différence entre l'enseignement et l'apprentissage
Enseignement : C'est l'activité ou l'on enseigne au client qui a des besoins d’enseignements préalablement défini.
Apprentissage :C'est suite a l'enseignement que le client peut cheminer dans son apprentissage, c'est la ou il apprend ce que l'ont a enseigné.

-Le rôle de l'infirmière selon McGill
L'infirmière est une facilitatrice d'apprentissage.
Apporter du soutien
Susciter la motivation de la personne famille
Valoriser les efforts
Réajuster au besoin les activités ou les objectifs
Manifester de la confiance dans les