La séquence à pour but d’affiner les connaissances des élèves sur la notion de périmètre d’une figure plane, ici le carré et le rectangle. Il s’agit de passer d’activités de mesurage de périmètres développées dans les deux premières années du cycle 3 à des activités de calculs de périmètres en utilisant les propriétés des figures.

Objectifs de la séquence : * Calculer le périmètre d’un carré et d’un rectangle * Comprendre ce qu’est le périmètre d’une figure * Connaître les formules des périmètres carré/rectangle

Objectifs transversaux : * Comprendre des mots nouveaux et les utiliser à bon escient : périmètre, formules mathématique

Ici les objectifs visent à amener les élèves à calculer de façon mentale dans la résolution de problèmes. Les activités proposées liées aux grandeurs et mesures vont privilégier des situations vécues, familières aux élèves et permettre de réinvestir des notions géométriques et numériques. Les élèves doivent être capables à la fin de la séquence de réinvestir les formules apprises dans des situations nouvelles. La notion de périmètre doit être acquise et comprise pour pouvoir par la suite aborder correctement la notion d’aire et savoir faire la différence.

Compétences visées : * Savoir calculer le périmètre d’un carré et d’un rectangle

Matériel : la règle, ficelles, Manuel Cap Maths CM1
J’ai fait le choix d’un matériel simple pour réaliser les activités de problèmes et de calculs dans le but de favoriser et concentrer l’apprentissage sur la résolution de situations problèmes plutôt que sur l’utilisation du matériel, bien que parfois les deux peuvent être liés dans une situation didactique.

Progression
« Les longueurs, les masses, les volumes : mesure, estimation, unités légales du système métrique, calcul sur les grandeurs, conversions, périmètre d’un polygone, formule du périmètre du carré et du rectangle, de la longueur du cercle, du volume du pavé droit. »
Après avoir travaillé sur les unités