La liberté peut désigner le pouvoir de faire ce que l'on veut au sens de ce que l'on désire; la liberté est ici le règne de la spontanéité de mes désirs capricieux sur ma volonté. La question « Faut-il apprendre à être libre ? » semble paradoxale : selon le sens commun, l’idée d’apprentissage suppose un effort, une discipline, une contrainte. Apprendre est de l’ordre de l’acquis. Au contraire, la liberté semble naturelle, spontanée, dégagée de toute contrainte. Ainsi, si l’on a besoin d’apprendre à être libre, cela signifie qu’on ne l’est pas au départ. La liberté ne serait donc pas donnée. Il serait donc nécessaire d’apprendre la liberté. Cela implique-t-il pour autant que cela soit un devoir pour l’homme ?

La liberté ne s'apprend pas car être libre signifie ne pas a avoir de contrainte car la liberté est un droit inné car si l'on désire ou l'on veut quelque chose pour que l'on manifeste sa liberté . Mais la liberté a des limites car ils existent des obstacles qui peuvent altérés ou bien gênés la réalisation de mes désirs. S'il faut apprendre à être libre, c'est uniquement en ce que ma liberté exige des compétences pour réaliser mes volontés et surmonter les obstacles qui s'opposent à elles. Mais un telle style de liberté est d'une certaine manière confus car elle confond désir et volonté . Desire et volonté s'opposent mes désirs peuvent me gouverner au point que j'ai du mal à les maîtriser c'est là qu'intervient ma volonté que je peux agir en accord mais aussi contre ces passions que je subis et qui pourraient effacer ma liberté si je n'y prenais garde . Cette problématique opposent liberté et apprentissage . En effet, l'apprentissage en tant qu'instruction suppose la soumission à certaines règles et à certains exercices contraignants qui inhibe la spontanéité apparemment caractéristique de la liberté. En tant qu'enseignement, l'apprentissage fait acquérir des contenus qui véhiculent des idées . L'apprentissage semble ainsi s'opposer à la spontanéité de la