Etude qualitative

Pages: 122 (30500 mots) Publié le: 6 mai 2012
Projet ITQANE
Improving Training for Quality Advancement in National Education

Réalisation de l’étude de la situation de base « baseline» relative aux programmes de formation

Rapport de l’étude qualitative

(Version préliminaire)

Etude de la situation de base « baseline» relative aux programmes de formation : Rapport de l’étude qualitative

2010

Version Septembre 2010Remerciements, Nous tenons à exprimer nos vifs remerciements aux responsables de la formation pour avoir mis à notre disposition les documents objets de ce rapport, à leurs collaborateurs pour leur attention et leur célérité à nos sollicitations ainsi qu’à l’équipe pour son précieux soutien dans la réalisation de cette enquête.1

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Enquête réalisée par : Faribi Abdellatif : Consultant en sciences del’éducation
Projet ITQANE Improving Training for Quality Advancement in National Education

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Etude de la situation de base « baseline» relative aux programmes de formation : Rapport de l’étude qualitative

2010

ACRONYMES
ADS AESVT ALEF ANAPEC APAR AMPTE APEF AREF CFI CNEF CNIPE COSEF CPR CRF I.R.C.A.M INDH OFPPT : PROCADEM Agence de Développement Social Association des Enseignantsde Sciences de la Vie et de la Terre Advancing Learning and Employability for a better Future Agence Nationale de Promotion de l’Emploi et des compétences Atelier de Partage, approfondissement de Régulation Associations de Mères, Parents et Tuteurs d’Elèves Appui à l’Education et à la Formation Académie Régionale de l’Education et de la Formation Centre de Formation des Instituteurs CharteNationale de l’Education et de la Formation Centre National des Innovations Pédagogiques et de l’Expérimentation Commission Spéciale d’Education et de Formation Centres Pédagogiques Régionaux Centres Régionaux de Formation l’Institut Royal de la Culture Amazigh Initiative Nationale pour le Développement Humain Office de la Formation et de la Promotion du Travail Projet de Référencement des CapacitésInstitutionnelles du Système réduction des disparités géographiques TICE UCFC UNESCO Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Education Unité Centrale de Formation des Cadres Organisation des nations unies pour l’éducation, les sciences et la culture

Projet ITQANE Improving Training for Quality Advancement in National Education

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Etude de la situation de base « baseline»relative aux programmes de formation : Rapport de l’étude qualitative

2010

Unicef

Fonds des Nations unies pour l'enfance :United Nations of International Children's Emergency Fund)

USAID

United States Agency for International Development

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Etude de la situation de base « baseline» relative auxprogrammes de formation : Rapport de l’étude qualitative

2010

Table des matières Abstract Introduction : Ligne 2.4 et 3.1 Présentation du rapport Première partie : Cadre conceptuel et méthodologique
1. La formation continue dans le système éducatif : Bref historique de la question de la formation dans notre système éducatif : 1.1. Situation avant l’avènement de la CNEF 1.2. Avènement de laCNEF 1.3. Le Programme d’Urgence 1.4. Une nouvelle opportunité pour la promotion de la formation continue 1.5. Le projet cadre de la formation 2. Méthodologie adoptée

2.1. Objet de la prestation 2.2. Analyse documentaire 2.3. Enquête sur le terrain Deuxième partie : Analyse documentaire du système de la formation I. Introduction : Cadrage méthodologique de l’analyse des documents II. Résultats del’analyse des documents 1. Axe stratégique 1.1- Orientations gouvernementales A. Les objectifs B. Les mesures à prendre C. La planification départementale D. La décentralisation E. L’ingénierie de la formation 1.2- La stratégie départementale de la formation continue (MEN) : Le système de la formation continue A. Cadre d’orientation : Lecture du plan stratégique de la formation continue de...
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