Sommaire

• Introduction

• Outils et méthodes

• Approche scientifique

• Approche sensible

• Conclusion

Introduction

L’écoformation est un principe éducatif qui fait de l’environnement notre maître de formation. Elle se base sur deux grands principes qui sont méthodes objectives et subjectives.

Les caractéristiques de la pédagogie par l’écoformation, se compose comme sui : Déjà, l’écoformation est un principe plutôt qu’une méthode et celui ci fait de l’environnement et du milieu le maître d’apprentissage pour ces apprenants.

L’écoformation est donc vasé sur deux principes : alternance des méthodes subjectives et objective.

Elle est donc en relation avec les approches scientifiques ( décryptage, expérience sur le milieu) et aussi les approches sensibles (immersion dans le milieu et perception de la nature ). Chaque apprenant à son propre rythme.

Ce qu’il faut retenir de la pédagogie de l’écoformation :

- C’est une double approche du monde qui nous entoure par l’alternance de l’imaginaire et du scientifique.

- Cette pédagogie est très bien utilisé pour les enfants de 6-12 ans car ils ont la capacité a imaginer fortement mais également ils commencent à résoudre de petits problèmes donc à avoir une démarche « scientifique ».

- Elle peut être travailler avec des adultes, mais cela aura moins d’impactes et d’effets sur l’imaginaire, car les adultes on du mal a imaginer comme des enfants.

Outils et Méthodes

- Alternance des méthodes objectives et subjectives

-
Alternance des méthodes intellectuelles et imaginaires
-
Alternance du savoir et du laisser jouer

Approche scientifique

Objectifs :

-décrypter les fonctions et l’organisation des écosystèmes,

-comprendre leurs interactions avec l’homme.

-observer la nature à partir de ses connaissances.

Approche sensible

Objectifs :

•Connaissance subjective de la nature
•Immersion dans la nature
•appropriation du milieu