La Valse
Interprétation « J'envoie valser » de Zazie

I/ Présentation de la chanson paroles de Zazie et musique de Phil Baron choix de la chanson car : - texte intéressant (Zazie rejette les cadeaux faits par amour et considère l'amour comme un cadeau en soi) propos auquel j'adhère - chanson avec des difficultés permettant de travailler avec des cycles 3
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II/ Analyse de la chanson 1. Eléments marquants :
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pulsation accentuée une fois sur trois = valse soliste féminine accompagnée d'un piano (accordéon dans la version originale) tempo modéré

2. Structure de la chanson :
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couplet (mélodie 1 reprise deux fois) – refrain (mélodie 2) – couplet – 2 refrains avec paroles différentes sur mélodie 2 – conclusion en une phrase descendante le texte ne se répète pas : refrain uniquement mélodique

3. Difficultés rencontrées : gestion du souffle car phrase longue ➢ gestion de la voix dans les passages en registre aigu ➢ mémorisation du texte qui ne se répète jamais Nous verrons plus loin comment pallier ces difficultés
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III/ Exploitation pédagogique:
On inscrira un travail sur la valse à l'intérieur d'un projet dont l'aboutissement sera la réalisation d'un spectacle en fin d'années sur le thème « musique et danse »

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1. Chanson utilisée dans le cadre d'une écoute en Cycle 3 avec des CM: Compétences visées: (5'30)
- repérer des éléments musicaux caractéristiques (de la valse) - marquer la pulsation corporellement - utiliser le corps de façon variée et originale en fonction des caractéristiques musicales des supports utilisés demander de marcher sur la pulsation: impossible de marcher sans accents ou selon rythme binaire (1-2) différenciation par opposition : écoute par exemple du 2ème mouvement de la 5ème symphonie de Beethoven, ou du trio en mi bémol de Schubert. La démarche est la même: cette fois-ci les enfants marchent sur le binaire. retour à la valse: on demande aux enfants d'exprimer la sensation provoquée par la musique: les