INTRO :
À huit ans Alexandre Poulin ---- apprends la guitare
2002 un diplôme d’enseignant de français et d’histoire de l’Université de Sherbrooke
2007, le quotidien de l’auteur-compositeur-interprète alterne entre enseignement, voyages et projets musicaux.
Un élève d’Alexandre Poulin --- coule presque son année--- Alexandre falsifie la copie
Alexandre Poulin a eu des nouvelles---- l’élève a obtenu sa maitrise
Le professeur a pleuré tout l'après-midi ----il a écrit une chanson L’écrivain

RÉSUMÉ :
Cette chanson s'appelle L'écrivain, ça raconte l'histoire d'un petit gars qui n'était pas choyé en parents mais qui a eu la chance d’avoir un professeur qui a changé sa vie en lui donnant un crayon magique. Le garçon pense que c'est le crayon qui est magique, jusqu'à ce qu'il comprenne que c'est lui, le crayon.

THÈME :
La chanson est composée librement et souvent sans refrain, reprennent les grands thèmes sur fond d'histoires personnelles. L’espoir, la réussite, la reconnaissance et le manque de confiance en soi sont au centre de cette magnifique chanson.
PROCÉDÉ D’ÉCRITURE:
1) La métaphore explique la magie que ce crayon dégage et que celui-ci va changer la vie de ce garçon. Cela souligne aussi l’espoir qu’il met dans ce crayon : « J'vous jure que j'vous conte pas d’menteries. Non, le crayon était vivant ».
2) Le niveau de langue qui est familier dans cette chanson a pour effet d’instaurer une relation de complicité avec les gens qui l’écoute. Ils peuvent facilement ce voir dans cette histoire. Cela illustre la réussite de ce garçon : « Mais pour une fois qu'j'me trouvais bon .Pis qu'l'avenir était en couleur ».
3) L’hyperbole accentue la reconnaissance que le jeune à vis-à-vis son professeur : « « J'ai pris mon vieux prof par le cou .La vérité m'donnait des ailes »
4) La phrase négative ramène le monde au fond de l’histoire, de ce petit garçon qui a un grand manque de confiance en lui et qui aime mieux croire en la magie de ce crayon : « Ça raconte l'histoire d'un