Thème général des cours de PSY22 : Neurosciences et Comportement

Très schématiquement, on peut dire que se comporter, c’est recevoir des informations de l’environnement, les mémoriser (phénomènes perceptifs, cognitifs) et y répondre par des actes (motricité). Tout cela suppose que l’on soit éveillé (alternance veille/sommeil), et peut alors générer non seulement des sensations mais aussi des émotions.

Au cœur de tous ces phénomènes, le fonctionnement du Système Nerveux est l’élément incontournable. Son étude constitue donc une démarche indispensable en Psychologie, dans la mesure où les troubles du comportement peuvent être liés à des dysfonctionnements du Système nerveux… (et inversement…)
Les cours précédents ont montré que les règles de fonctionnement du Système nerveux reposent sur les caractéristiques fonctionnelles des cellules qui le composent, c'est-à-dire, en tout premier lieu, les Neurones, reliés entre eux par des Synapses. Ils forment ainsi des réseaux qui permettent le développement des fonctions intégrées ou complexes qui caractérisent nos comportements

1. LES NEURONES

2. PHYSIOLOGIE DE LA PERCEPTION (Cours Michel Lambin) lambin@cict.fr
2. 1. Définitions
2. 2. Importance de la physiologie sensorielle en Psychologie
2. 3. Notion de Systèmes Sensoriels
2. 3. 1. Qu’est ce qu’un système sensoriel:
2. 3. 2. Les informations qui agissent :
2. 3. 3. La quantification des sensations, la Psychophysique :
2. 3. 3. 1. Les seuils sensoriels :
2. 3. 3. 2. La quantification des niveaux de sensation:
2. 3. 4. Organisation et fonctionnement des systèmes sensoriels :
2. 3. 4. 1. Les organes des sens :
2. 3. 4. 2. Le traitement de l'information (codage) par les récepteurs sensoriels:
2. 3. 4. 2. 1 La transduction et l'apparition d'un potentiel de récepteur :
2. 3. 4. 2. 2 La genèse des potentiels d'action :
2. 3. 5 Le codage nerveux des informations sensorielles.
2. 3. 5. 1. Le codage de l'intensité de stimulation :
2. 3. 5. 2. Le codage