FOAD
Formation Ouverte et A Distance

Le concept d’enseignement à distance n´est pas une invention récente. Les cours par correspondance en sont la première expression. Développé au XIX° siècle, il a pour objectif d´apporter le savoir à chacun dans un but de promotion sociale et d´égalité des chances.
Depuis, les évolutions de l´enseignement à distance sont intimement liées aux progrès des techniques, comme l´irruption de la télévision dans les années 60 (télé-enseignement), le développement de l´informatique (EAO -Enseignement Assisté par Ordinateur). La FOAD représente en fait la cristallisation de notions, d´expérimentations, de courants, d´outils pédagogiques...
On peut citer :
• l´enseignement à distance
• l´autoformation
• le multimédia
• les formations « flexibles »
• l´individualisation de la formation

On trouve une diversité de définitions institutionnelles de ce terme variant et se précisant au fils du temps. On peut retenir ces éléments essentiels :
Le terme FOAD, utilisé aujourd´hui par l´enseignement dans son ensemble, provient du monde professionnel (formation permanente). Le terme « ouvert » répond à la réalité professionnelle et à la diversité des publics.
La FOAD se caractérise par un dispositif souple de formation fondé sur une prise en compte des besoins des apprenants dans leurs dimensions individuelles et collectives. Pour cela, elle s´allie à l´innovation pédagogique et les nouvelles technologies libérant des contraintes de lieux et de moments. Elle peut-être partiellement ou intégralement à distance. Elle n’est pas exécutée nécessairement sous le contrôle permanent d’un formateur.
Un dispositif de FOAD est une construction qui fait l’objet d’un contrat négocié entre organisme de formation, les commanditaires et l’apprenant.

Les nouvelles technologies de l´information et de la communication ouvrent d´énormes possibilités. Par le passé, les nombreuses tentatives d´appliquer l´informatique, la vidéo, la radio, la