Fragment du narcisse

553 mots 3 pages

Université Hassan II
Faculté des lettres et des sciences humaines Ain Chock
Casablanca

Filières : Etudes françaises
2010/2011
SEMAINE/.EUSEMENT TOUTE LA FIN DE LA SEMAINE/.n conséquence, le SV correspond,selon le cas, à une proposi Le syntagme verbal Amal AQDIM

Le syntagme verbal
Introduction : définition
Développement : Syntagme verbal : constituances 1-Dans le cas du verbe seul 2-Dans le cas du verbe et ses compléments 3-Dans le cas de l’attribut 4-Dans le cas des modificateurs
Conclusion : récapitulation

DEFINITION : Un syntagme verbal est un ensemble de mots formant une seule unité catégorielle et fonctionnelle, constituant une unité sémantique dont le noyau est le verbe.
La notion du syntagme verbal est absente en grammaire traditionnelle ; celle-ci propose une analyse « plate » pour la phrase : -PHRASE=SUJET+VERBE+COD+COI…
En grammaire syntagmatique, la phrase est composée d’un syntagme nominal et d’un syntagme verbal. -PHRASE= SN + SV
On considère que le lien entre le verbe et ses compléments est plus étroit qu’entre le verbe et ses compléments.
Le syntagme verbal est donc un syntagme dont le noyau est le verbe, en conséquence, le SV correspond, selon le cas, à une proposition (ex 2) ou à une phrase (ex 1) : 1 - IL A TRAVAILLE COURAGEUSEMENT TOUTE LA FIN DE LA SEMAINE. 2-JE PENSE QU’IL EST MALADE.
Quels en sont alors les constituances ? Syntagme verbal : constituances 1_ dans le cas du verbe seul : Dans ce cas, le syntagme verbal est formé d’un verbe seul : S.V = V + *Jean dort. (Verbe transitif ou monovalent) 2_dans le cas du verbe et ses compléments :
Dans ce cas, le syntagme verbal est composé d’un

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Axe3 felicité gustave flaubert
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Mais juste en face » marque une rupture entre son angoisse et les noces mystiques : « le troupeau des vierges portant des couronnes blanches par-dessus leurs voiles abaissés formait comme un champ de neige ; et elle reconnaissait de loin la chère petite à son cou plus mignon et son attitude recueillie. », cette phrase présente des amplitudes et de la poésie, la métaphore et les comparaisons expriment vraiment quelque chose de valorisant et de chrétien. La cérémonie est marqué tout d’abord par trois phrases courtes au passé simple : « La cloche tinta. Les têtes se courbèrent ; il y eut un silence.….

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Analyse du poeme gabriel peri
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Fiche de lecture antigone d'antigone
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Commentaire de "soleils couchants" (verlaine, poèmes saturniens)
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Un poème qui devient proche de la comptine : vers courts, répétitions lexicales (« la mélancolie », v3 et 5, « soleils couchants » aux v4 et 8), parallélismes syntaxiques (les deux premiers quatrains sont des phrases simples, du type sujet-verbe-complément qui reposent sur la même structure syntaxique). Une impression de simplicité qui est donnée également par les rimes : rimes suivant un schéma presque répétitif (rimes croisées, à l’exception des v14-15 – et nous aurons l’occasion de revenir sur cette particularité) et surtout rimes assez pauvres =>pas de grande ingéniosité dans la recherche des rimes, puisque la plupart d’entre elles sont dues à une répétition lexicale (reprise du même mot en fin de vers) ; c’est le cas par exemple aux vers 3 et 5. b) Une comptine qui se fait berceuse Grande douceur du poème qui fait d’elle une berceuse - d’autant plus que l’image des soleils couchants appelle la nuit et donc la berceuse. Cf par exemple le premier vers « une aube affaiblie » : un quasi-pléonasme (la lumière est déjà faible à l’aube) renforcé par l’allitération en « b » => un cadre tamisé qui est celui de la berceuse Douceur à travers le choix des sonorités : l’allitération liquide (en « l »)….

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Victor Hugo dans "J'aime l'araignée" et Francis Ponge dans "Onde inachevée à la boue" ou dans "L'huitre" s'intéressent au monde sensible : ils cherchent tous deux à ce que nous posions sur lui un regard plus bienveillant. Pour nous y aider, ils nous proposent des images claires qui s'adressent à nos sens et nous permettent de partager leurs émotions devant ces choses que la nature nous offre. Hugo "aime l'araignée et l'ortie" car elles sont "maudites" (l.5) : il associe métaphoriquement à un "gueux" (l.12) et à une "couleuvre" (l.12). "Gueux" car c'est la part d'ombre de la bête qui 'attire, le fait qu'elle soit "victime" de son "sort" associée à la "sombre nuit".….

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Le principe de séparation des pouvoirs préconise que le pouvoir exécutif se limite à « exécuter les résolutions publiques », d’après l’expression de Montesquieu, tandis que le pouvoir législatif se contente de voter les textes de lois. Or le régime de la Ve République française est un régime souple : les différents pouvoirs ont leurs attributions et domaines de compétences propres, mais ils ont également des moyens d’action les uns sur les autres. Ainsi le pouvoir législatif a pour autre mission de contrôler l’action du gouvernement, et de la sanctionner s’il l’estime nécessaire.….

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L'age de la première carte de credit
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2) L'autonomie des jeunes vis-à-vis de leur argent Pour certains parents , l'argent de poche est un moyen de laisser une certaine autonomie, il est donc de plus en plus utilisé comme un outil d'apprentissage (pédagogique): gestion de son argent , préparation à la vie future de l'adolescent, c'est l'adolescent qui va prendre tout ça en charge , pour apprendre mais pour montrer aussi que c'est une personne responsable et une personne de confiance à ses parents. Leurs parents vont donc commencer l'apprentissage de leurs enfants en leur offrant une carte de crédit , et au tour de l'adolescent de montrer ce qu'il peut faire par exemple en planifiant son avenir . a) L'âge de la première carte de crédit L'argent de poche , certains choisissent de directement la dépenser , ou de la garder pour un achat important plus tard.….

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