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Pages: 6 (1279 mots) Publié le: 24 février 2011
Démontrer, convaincre, persuader.

Quel que soit le genre pratiqué, l’auteur d’un texte peut chercher à délivrer des connaissances a son public sur la réalité dans lequel ils vivent.
3 attitudes sont possibles :
-L’auteur délivre des connaissances brut /direct
→Texte informatif, explicatif (si détail) :l’article de presse, la dépêche, mode d’emploi, les manuels scolaires …
-L’auteur veutprouver des infos ou des faits c’est un raisonnement logique qui par hypothèse ou d’un constat qui s’appuie sur des faits d’objectifs (preuves) qui s’enchainent pour aboutir sur une conclusion indiscutable → Texte démonstratif
-Un auteur cherche a faire partager son opinion sur la réalité ou sur un évènement. L’opinion c’est ce que chacun d’entre nous éprouve devant une réalité et ce qu’ilcomprend → On parle alors d’un texte argumentatif
C’est un texte (le texte argumentatif) qui traite d’un sujet : le thème à propos duquel l’auteur prend position, opposition : la thèse
Pour argumenter, pour défendre sa thèse 2 stratégies sont possibles et compatibles :
-Convaincre : défendre /soutenir son opinion avec des idées et un raisonnement
-Persuader : partager son opinion à travers dessentiments et émotions.

N.B : Quand on demande le thème et la thèse d’un texte ou d’un auteur, répondre par la phrase suivante :
« L’auteur (ou le texte) nous parle de [THEME] et il veut s montrer que [THESE] »

1) Convaincre

Comme pour une démonstration il faut construire un raisonnement c’est-à-dire un enchainement d’idée accompagnée d’exemple organisé de manière logique. Mais à ladifférence de la démonstration qui s’appuie sur des faits subjectifs, l’argumentation repose sur des idées subjectives, contestables, liés à notre expérience. On appelle ces idées des arguments. Pour convaincre B et C de l’inutilité de la guerre A utilise plusieurs arguments (5) (1. Guerre illégitime, 2. La guerre c’est la raison du plus fort, 3.Négation dudroit, 4. Guerre toujours offensive, 5.Mauvaise raison pour une dispute entre prince.)
Il existe 2 types d’arguments particuliers :
-l’argument d’autorité, qui consiste a ce référer a une personne respecter (prof, spécialiste, autorité …) d’où la référence. Utilisation de citation
-L’argument ad hominem : l’inverse, c’est-à-dire qui disqualifie la personne qui défend l’idée plutôt que l’idéeelle-même

N.B : Quand on me demande de donner des arguments d’un texte il faut :
-reformuler chaque idée
-Expliquer chaque idée
-citer la phrase du texte
Les arguments dans un raisonnement sont articulés entre eux de manière logique. Il y a 7 façons d’articuler des idées (7 articulateur logiques, connecteur) :
-les additionnels : ajouté une idée a une autre
-comparaison : consiste àcomparer 2 arguments
-opposition : (consiste à opposer 2 arguments) alors que, tandis que …
-cause : argument à l’ origine d’un autre argument (par ce que, puisque, à cause de …)
-conséquence : donc, ainsi, c’est pourquoi…
-le but : un argument vise à en XXXXXXXXXXXXXX : pour, afin de …
-une concession : reconnaitre à l’autre qu’il a un peu raison pour montrer que l’on a beaucoupraison (quoique, bien que)

N.B : Etudier le plan d’un raisonnement revient à définir ses articulations logiques. De la même façon construire un raisonnement implique d’utiliser des articulations logiques
Les arguments par ce qu’ils sont souvent théorique et subjectif sont accompagnés souvent d’allusion concrètes qui servent à les rendre plus compréhensible est plus efficaces ont les appels desexemples.
On distingue 4 exemples de natures différentes :
- les données chiffrées
-des faits historiques ou scientifiques
-d’expérience personnelle : présenter comme objectivement et universellement valable.
-les exemples imaginaires (hypothèses, raconte une fiction)
Un exemple peut avoir 2 fonctions :
-illustrative : qui rend l’idée théorique et plus concrètes mais sans rien lui raconter...
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