Première partie : Synthèse (40 points) : Vous ferez une synthèse objective, concise et ordonnée des documents de ce corpus, consacrés au thème « génération(s) ».

1 - Compte-rendu du devoir.
Ce devoir a peut-être posé plus de problèmes que les autres, car le thème n’était encore qu’ébauché lors de sa réalisation. Néanmoins, si certains documents ont été mal compris, c’est surtout par rapport au manque de réactivité face à une terminologie générale. Quant à la méthode de la synthèse, elle ne varie pas. Il faut donc toujours en revenir aux documents méthodologiques de base, qui vont tous être mis en ligne sur le blog, pour les étudiants qui les auraient égarés.

2 – La synthèse
a) L’introduction.
Nous allons insister sur l’introduction, souvent trop longue et inefficace, en proposant deux méthodes :
1 – La première consiste à disposer les références du corpus dans l’introduction.
2 – La seconde ne les propose qu’au fil de leur rencontre dans la rédaction. Mais attention, dans ce cas les références entières doivent apparaître en totalité lors de la première occurrence.

La première méthode est peut-être plus commode pour ceux qui ont des difficultés à introduire dans le corps de leur synthèse des références formelles. Ainsi se débarrassera-t-on de ces références en les citant pour une seule fois dans l’introduction, même si l’on peut regretter que cela alourdisse le propos. Elles seront reprises plus légèrement ensuite dans le développement.

Voici une proposition d’introduction, avec la méthode 1 :

Les générations des cinquante dernières années se situent dans une dynamique de transformation au point qu’elles paraissent toutes dissemblables. Ainsi se présentent-elles comme le reflet de mutations importantes de nos sociétés, à travers un corpus composé d’extraits des ouvrages d’Olivier Galland, Les Jeunes, paru en 1993, d’Alain Dister, La Beat Generation, publié en 1997, d’Annie Ernaux, Les Années, édité en 2008 et du dessin de Filmo, extrait du