PREFACE
Dans cette grammaire destinée aux enfants de neuf à douze ans, nous avons suivi la même mé thode que dans le livre élémentaire qui a été publié précédemment.
Ce Cours moyen constitue une grammaire complète de l'usage ; le Cours supérieur qui est s ous presse ne comprendra en plus que l'histoire de la langue. Ainsi, depuis le début de leurs études classiques (classe de sixième), jusqu'à la fin, les élèves se trouveront en prés ence des mêmes formules grammaticales.
C'est dire que tous les chapitres de notre livre ne doivent pas être appris à fond à une premi ère étude : le maître choisira les notions qui conviennent à la force de ses élèves. D'ai lleurs, ici comme dans toute grammaire, il y a des pages que l'élève consulte, mais qu'il n'apprend pas, par exempl e ce qui regarde la prononciation et la formation des mots : ces deux chapitres, très comple ts, pourront être un bon instrument de travail.
Certaines notions importantes (éléments de la proposition, compléments, espèces de verbes) ont été étudiées à deux endroits, dans la morphologie et dans la syntaxe : nous n'avons pas craint de répéte r des formules sur lesquelles le maître devra revenir pour ainsi dire chaque jour.
Pour ce volume, comme pour 1es précédents, nous sollicitons instamment les observations de nos collègues.
C. C. J. C.
Reconstruire l'école
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Grammaire française pour le cours moyen (I et II) Calvet et Chompret
GRAMMAIRE FRANCAISE
COURS MOYEN
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NOTIONS PRELIMINAIRES
Le langage.
L'homme fait connaître ce qu'il pense par le 1angage.
Le langage est parlé ou écrit. Le langage parlé se sert de sons. Le langage écrit s e sert de lettres qui représentent ces sons.
Les mots.
Les mots sont des groupes de lettres ou de sons désignant les êtres, leurs qualités, le urs actions, etc.
Dieu, père, aime
, sont des mots.
Les propositions.
Les propositions sont des groupes de mots exprimant une idée.
Dieu est grand
,
le père est bon