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Grille d'observation

334 mots 2 pages
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UNE GRILLE D’OBSERVATION D’UNE CLASSE :
Les modalités d’organisation de la classe

| |Cycle 3 CM2 B. Palissy |Cycle 1 PS/MS Ste GEMME |
|Gestion de l’espace | | |
|- Place des enfants | | |
| | | |
|- Place du maître | | |
| | | |
|- Aménagement des espaces de | | |
|Classe | | |
| | | |
|- Utilisation des différents espaces de la classe et|

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    [pic] Section 1 : INFORMATION GENERALE Nom : Département : Prénom : Service : Libellé de fonction : Nom du responsable hiérarchique (manager) : Date d’entrée en fonction (mois/ année) : Nom du responsable fonctionnel :….

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    IDEA3 Indicateurs de durabilité des exploitations agricoles Echelle de durabilité agroécologique (1/6) | | | | | | | |Indicateurs | |Modalités de détermination |Bornes | | | |Objectifs | | | |A1 |Diversité des cultures |BIO |Par espèce cultivée : 2 |Les prairies temporaires* de moins de 5 | | | |annuelles et temporaires* |COH | |ans, (y compris les mélanges complexes), |0 | | | |SOL PAY |Si plus de 6 variétés au total : 2 |comptent pour 1 espèce | | | | |RNR | | |à | | | |AUT |Si présence de légumineuses dans l'assolement de 5|Compter présence de légumineuses si | | | | | |à 10 % : 1 |prairies temporaires semées en mélange |14 | | | | |de 10 à 15 % : 2 |graminées/légumineuses | | | | | |+ de 15 % : 3 | | | |A2 |Diversité des cultures pérennes|BIO |Prairie permanente ou/et prairie….

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    Grille de caractérisation d'une organisation Sami BOUZIDI BTS CI1 – Développement Commerce International Fiche de caractérisation : Entreprise Nt-MobielNom de l’entrepriseAnnée de créationNom du dirigeantNt-Mobiel – 2012 - Hafiz NAWABIIntroductionNT Mobiel Accessories est le distributeur officiel des accessoires mobiles Pierre Cardin en Europe, principalement aux Pays-Bas, en Belgique, au Luxembourg et en Allemagne. En plus de cela, nous fournissons des étuis et des accessoires de marques telles que Guess, Pierre Cardin, Karl Lagerfeld, Audi, Lamborghini, BMW, Mercedes-Benz, Ferrari et UNIQ Accessoire pour tous les smartphones et tablettes. Nous commercialisons également des chargeurs, des câbles, des protecteurs d'écran, des équipements audio, des cartes SD,….

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  • Ecrit d'eps crpe
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    C’est alors que la séance a débuté avec l’échauffement en classe entière. Par la suite, nous avons séparé la classe en plusieurs sous groupes autour de 3….

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  • balzac au calme
    2662 mots | 11 pages

    Je tenais tout d’abord à remercier les personnes qui m’ont accueillie de manière très chaleureuse à l’Ecole Maternelle Henry Dunant, représentée par madame Laporte, directrice de l’établissement. Je remercie donc l’ensemble des maîtresses, les atsèmes , la directrice mais également tout le personnel de l’établissement avec qui j’ai eu la chance de pouvoir travailler durant mon stage . Merci à Delphine Kerfriden, Aurélie Forteau, Sophie Laporte, Nathalie Renoulleau , Leila, Janice , Anis , Sophie Droudun, Stéphanie Robillant, Agnès Fernandez, Nathalie Besoussan J’ai donc choisi durant ma semaine de stage d’en savoir plus sur le métier d’enseignant. Je me suis dirigée dans une agréable école maternelle qui se situe au 19 bis, rue du Commandant Rivière, 92150 Suresnes.….

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  • Grille mda
    282 mots | 2 pages

    Le marché de la viennoiserie 4 segments : * Les brioches (tranchées ou à partager), 1er segment de la viennoiserie, * Les feuilletés (pains au chocolat et croissants), * Les pains au lait, * Les gouters. La catégorie viennoiserie progresse en valeur (+ 3.6 %) et en volume (+ 0,6 % UVC et 1.2 % volume-milliers de tonnes). Le leader du marché est Pasquier suivi de la MDD et de Harry's. Intermarché est la deuxième enseigne la plus vendeuse de viennoiserie avec 11.4 % de part de marché. Le consommateur Près de 3/4 des ménages achètent au moins une fois de la viennoiserie dans l'année.….

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  • Grille d'entretien
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    Grille d'entretien Bonjours, je m'appelle... Au cours de l'entretien, j'aimerais que nous abordions les trois thèmes suivant : le corps, la personne et l'environnement social. Afin de mieux comprendre les conditions des jeunes souffrant d'un handicap moteur.….

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  • Séquence d'écriture d'invention sur les haïkus
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    Les auteurs pourront les proposer à la classe (les critères de définition élaborés en commun serviront….

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    Bonjour je m’appelle lilie Bonnal je suis en terminale générale au lycée Françoise Cabrini avec les spécialités SES et LLCE anglais pour ensuite faire des études en LEA. Aujourd’hui j’ai choisi de vous présenter la problématique suivante :Dans quelles mesures les classes sociales existent-elles ? Introduction Tout d’abord, le concept de classe sociale correspond à la manière d’étudier la structure sociale (cad la composition de notre société). C’est un concept utilisé par de nombreux sociologues comme Karl Marx ou Henry Mendras afin d’étudier la population en la « découpant » selon différents critères. A l’origine marxiste, le concept de classes sociales a perduré dans le temps mais s’est affaiblit avec….

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  • Grille bafd
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    Bilan de formation Bafd Grille de lecture des bilans de formation Introduction Le présent document est une grille de lecture qui aide le jury à analyser le bilan ; ce n'est en aucun cas un référentiel de compétences. Le bilan de formation est l’aboutissement d'une démarche d’auto-évaluation. Ce n'est pas un simple compte-rendu d’activités.….

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  • Mémoire homoparentalité
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    Augmenter policeDiminuer policeTexte seulement La pire des étrangetés n’est-elle pas de n’avoir pas de semblable ? Simone Korff-Sausse (1997, p. 299) Dans notre système éducatif, l’orientation d’un élève en classe d’intégration scolaire, (CLIS), est souvent considérée comme la dernière possibilité de maintenir un enfant, reconnu comme intellectuellement déficient, dans un établissement scolaire ordinaire avec un statut d’écolier identique aux autres enfants de son âge. Or, ces considérations méritent que l’on se penche sur le cas de ces enfants afin de comprendre quel est le rôle de cette classe et son enjeu. Il faut d’abord admettre qu’avec cette orientation, il est aussi nécessaire de faire le deuil d’un avenir scolaire ordinaire.….

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    1er. − Le code de l’action sociale et des familles est ainsi modifié : 1o Le guide de remplissage figurant à l’annexe 2-1 est remplacé par les dispositions annexées au présent décret. 2o Au second alinéa de l’article R. 232-3, après le mot : « groupes » sont insérés les mots : « , dits groupes iso-ressources, ».….

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    • Lors de l’implantation : → ajout des classes liées à l’implantation dans un langage de programmation donné (structures de données ...). Le concept de classe • Décrit un ensemble d’objets (instances de la classe). Décrit leurs éléments communs (les différences sont ignorées). • Classe = type + module Type : ‘fabrique’ d’instances (objets) ayant les mêmes propriétés et les mêmes comportements classe objets instanciation (‘new’ en java) Module : interface visible + corps caché (utilisation possible sans connaître l’implantation; si le corps évolue sans impact sur l’interface le reste du système n’est pas touché) interface corps profil des opérations visibles (publiques) implantation cachée (privée) • Notation de base (suffisante au niveau analyse)….

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    est un diagramme structurel ne présentant que les classes et pas les instances de classe • Il….

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