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Guide methodologique

847 mots 4 pages
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guide méthodologique pour l’étude

Elève

Thème d’étude :

Sous thème d’étude :

ETAPE PRELIMINAIRE : RECHERCHE SUR LE SOUS THEME

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    Méthodologie SES Questions: Tableau de remboursement du Crédit : |Mode de calcul |Périodes |Capital du en début |Mensualité |Amortissements |Intérêts |Assurance |Capital du en fin de| | | |de période |Assurance comprise| | | |période | |Calculatrice |14-mars-03 |140 000,00 € |-1 178, 92 € |-505.25 € |-641,67 € |35,00€ |139 497,75 € | |Table |14-mars-03 |140 000,00 € |-1 178, 91€ |-505,24€ |-641,67 € |35,00€ |139 497,76 € | Pour calculer la mensualité Assurance comprise : |M= Mensualité | |K= capital emprunte | |T= taux annuel proportionnel | |N= nombre de mensualité. | [pic] M = 140 000 * 5.5 % / 12 = 1143.92 + 35 (assurance) =….

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    Elle peut être utilisée surtout par les régimes démocratiques dans certains cas (crise, guerre) et valorisent le plus souvent (démarche positive, glorification)... Cela repose sur l’exagération pour faire passer un message (n’est pas neutre, pas objectif). Elle peut être utilisée par dans certains cas (crise, guerre) le plus souvent (démarche positive, glorification) pour faire passer un message (n’est pas neutre, pas objective) PRESENTER L’AFFICHE :DECRIRE L’AFFICHE **sa date de création : **le nom de son auteur(s’il est connu)….

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    Je suppose que… parce que… (en lien avec le but). Exemple : • Je suppose que plus la masse du liquide sera élevée, plus la variation de température sera petite parce qu’il y aura plus de matière à faire chauffer.….

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  • Etat de rapprochament
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    Le thème doit être en lien direct avec le référentiel * Le thème doit être pertinent, original et suffisamment approfondi Le fond Il s’agit de présenter une étude analytique et non descriptive comme peut l’être un rapport de stage. CHOIX DU THEME Quelles activités - m’ont le plus intéressé(e) ? -............................................................................................................................................... -...............................................................................................................................................….

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    MÉTHODOLOGIE DU COMMENTAIRE DE TEXTE Le plan utilisé dans les facultés de droit est un plan dichotomique (divisé en deux parties). On y associera une introduction mais pas de conclusion. Ce plan permet une prise de position et l’élaboration d’une décision. Contrairement aux plans traditionnels en trois parties (thèse – antithèse – synthèse), le plan dichotomique constitue une synthèse nuancée par les deux parties qui constituent alors des éclairages différents mais complémentaires.….

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    Vu l'art... Motifs : Attendu que cette loi s'applique aux victimes d'un accident... Attendu, selon l’arrêt attaqué... Les motifs sont exposés de la manière suivante :….

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    Et ce ne sont pas seulement les objets extérieurs, ce sont aussi nos propres états d'âme qui se dérobent à nous dans ce qu'ils ont d'intime, de personnel, d'originalement vécu. Quand nous éprouvons de l'amour ou de la haine, quand nous nous sentons joyeux ou tristes, est-ce bien notre sentiment lui-même qui arrive à notre conscience avec les mille nuances fugitives et les mille résonances profondes qui en font quelque chose d'absolument nôtre ? Nous serions alors tous romanciers, tous poètes, tous musiciens. Mais, le plus souvent, nous n'apercevons de notre état d'âme que son déploiement extérieur.….

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    INTRODUCTION L’approche du thème de la vieillesse que je vais vous présenter repose sur trois dimensions qui interfèrent les unes avec les autres et il faudra que vous preniez garde aux effets que ces interférences ont été susceptibles de produire sur la construction de ce qui vous sera présenté et les conclusions qui en seront tirées. En premier lieu, en ce qui vous concerne, intervient le fait déterminant que ce thème est au programme du concours commun d’entrée aux I.E.P. d’Aix-en-Provence, Lille, Lyon, Rennes, Strasbourg et Toulouse….

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    GUIDE MÉTHODOLOGIQUE DES TRAVAUX ÉCRITS SOUS LA DIRECTION DE MICHEL-RÉMI LAFOND MARC PELLETIER /2 La réalisation d’un guide méthodologique nécessite la collaboration du milieu. C’est cet appui que nous avons obtenu d’un très grand nombre de collègues. L’occasion nous est offerte ici de les remercier chaleureusement.….

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    A partir des chapitres, je commence à réfléchir aux connaissances à mettre en œuvre 5) J’effectue un remue méninges ou Brain Storming Je vérifie à la fin de mon remue méninges que je n’ai rien oublié en m’aidant de la grille d'analyse "QQOQCP" Qui, Quoi, Ou, Quand, Comment, Pourquoi ? 6) Je classe les idées dans un plan détaillé Au point 5 et 6, je relis fréquemment le sujet J’utilise éventuellement des plans types : Micro/Macro - Court terme/….

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    Guide méthodologique et grille de suivi de projet Composition du groupe : - MARCHAUX Nicolas - GUILLAUME Lildjana - CASTROT Erika - CORNEILLE Adryna 1ère étape : Délimiter le projet (travail de groupe) |Intitulé du projet : | |cosmétiques | |Le contexte : quelle organisation ? | |(nom, type, activités principales, effectif, offre de produits/services…) | | | |Centre de soin cosmétique, soins de relaxation, pédicure, manicure, SPA | | | | | | | | | |….

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    Méthodologie Synthèse de documents : Introduction : 3c Phrase préliminaire : « Le terme génération est employé par de nombreuses personnes qui le définissent chacun différemment. On entend parler de différentes générations : « la génération Obama », « la génération de mai 1968 »,... » 2c présentation des docs : « Les documents qui sont ici soumis à notre étude abordent tous ce thème :... » Mettre noms et prénoms auteur, date de parution de l’extrait, titres que l’on soulignera, et résumé bref (7/8 mots max). 2c Pb et annonce du plan : reformuler le thème proposé et annoncer le plan - Plan adversatif* : avantages, inconvénients et perspectives - Plan thématique** : perspectives (points de vue psychologique, historique, éco, médical, juridique,...)….

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  • Des cannibales, de montaigne
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    Mais il s’agit aussi de donner aux élèves des connaissances précises sur le débat d’idées qui se tient depuis le 16ème siècle sur la notion d’altérité, et les moyens d’exprimer à leur tour leurs opinions sur ce sujet. Le thème central de cette séquence est l’altérité. Ce thème présente l’avantage de pouvoir s’adapter à plusieurs objets d’étude au programme de seconde et de première. On le rencontre de façon évidente en seconde dans le cadre du travail sur l’argumentation.….

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