Guide des temps périscolaires en Morbihan
Edition 2011

Tableau récapitulatif des dispositifs existant sur les temps périscolaires
1 - Dispostifs généraux

DISPOSITIF
PEL : Projet éducatif local Instructions interministérielles (Éducation nationale, Jeunesse et sports, Culture et communication, Délégation à la Ville) du 9 juillet 1998 et du 25 octobre 2000 ; Instruction du ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche du 29 octobre 2003.

OBJECTIFS
-Equilibrer et enrichir les temps de loisirs des enfants et des jeunes et les rendre complémentaires du temps scolaire. - Réduire les inégalités (géographiques et socio-économiques) dans l’utilisation du temps libre et l’accès aux loisirs. - Développer la personnalité des enfants et des jeunes, leur sensibilité, leur curiosité, leur créativité pour un mieux être individuel et collectif. - Développer les relations entre les différents publics qu’ils soient, parents, enfants, jeunes ou habitants de la commune. - Contribuer à la réussite scolaire des enfants et des jeunes.

PUBLICS VISES
Enfants en âge d’être scolarisés, adolescents et jeunes adultes : 3-25 ans. Une attention doit être apportée à ce que tous les enfants puissent bénéficier des actions, qu’ils soient scolarisés dans l’enseignement public ou privé.

MISE EN OEUVRE LOCALE
Territoires concernés Communes ou intercommunalités (territoire d’au minimum 3000 habitants). Organisation locale - L’organisateur est soit une collectivité, soit une association (dimension communale ou intercommunale). - Un groupe local de pilotage, réunissant les acteurs éducatifs du territoire, définit, au regard de valeurs éducatives partagées, les objectifs à poursuivre et les moyens à mettre en oeuvre. Il assure le suivi et l’évaluation du projet. - Un coordonnateur, professionnel de l’animation, assure l’interface entre le groupe de pilotage et le terrain. Types d’actions Tous projets visant à développer des actions éducatives de qualité en