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Pages: 15 (3640 mots) Publié le: 30 janvier 2011
« Plus vite, plus haut, plus fort » : les Jeux Olympiques
de l’Antiquité au XXIème siècle

Activités pédagogiques différenciées en Fle-Fls (niveaux A1, A2, B1 et B2) à partir de sites internet, proposées par C.Grare, IA-IPR de Lettres. Les collègues sont invité(e)s à choisir les activités qui les intéressent, à les adapter pour leurs propres élèves,et/ou/puis à élaborer des activités similaires à partir des mêmes (ou d’autres) supports internet utiles. La plupart d’entre elles permettent de valider quelques compétences pour le B2i. Le rythme des activités est à moduler en fonction des acquis linguistiques des élèves. On peut néanmoins envisager 2 à 3 activités par séance d’enseignement.
Certaines activités (notamment celles qui sont indiquéespour les niveaux A2 et B1) peuvent être proposées pour des élèves en difficulté, qui sont en classe de 6ème ou de 5ème, par exemple dans le cadre de PPRE.

Sites utiles : http://fr.wikipedia.org/wiki/Jeux_Olympiques
http://www.olympic.org/fr/passion/museum/index_fr.asp
http://www.musagora.education.frhttp://lexilogos.com/jeux_olympiques_encyclopedie.htm

I. Les Jeux Olympiques modernes :

- aller sur le site http://www.olympic.org/fr/utilities/multimedia/gallery/results_fr.asp
Avant tout travail sur les Jeux Olympiques, écouter l’hymne olympique (clip de 3 minutes) puis visionner la vidéo présentant l’allumage de la flamme lors de l’ouverture des Jeux Olympiques de Sydney (clip de 10 minutes). Et faire lire et expliquer leserment olympique :
« Au nom de tous les concurrents, je promets que nous prendrons part à ces Jeux Olympiques en respectant et en suivant les règles qui les régissent, en nous engageant dans un sport sans dopage et sans drogues, dans un esprit de sportivité, pour la gloire du sport et l’honneur de nos équipes ».

a) activités de lecture compréhension : niveau A1

aller sur le sitehttp://fr.wikipedia.org/wiki/Jeux_Olympiques, lire l’article d’introduction (page 1) et répondre aux questions suivantes :

a) quel est le symbole des Jeux olympiques ? (1pt)
b) quelles sont les couleurs de ce symbole ? (1pt)
c) que veut dire « JO » (1pt)
d) qu’est-ce qu’une olympiade (1pt)
e) donner la définition des Jeux Olympiques (1pt)
f) où ont eu lieu les premiers Jeux Olympiques ? (1pt)
g)qui a réintroduit les Jeux Olympiques ? (1pt)
h) à quelle époque ont recommencé les Jeux Olympiques ? (1pt)
i) quand ont lieu les Jeux Olympiques ? (1pt)
j) combien de compétitions y a-t-il pour les Jeux Olympiques ? (1pt)

aller sur les pages 3 et 4, consulter le tableau et répondre aux questions suivantes en rédigeant des phrases complètes :

a) où ont eu lieu les premiers JeuxOlympiques ? (1pt)
b) quelles sont les couleurs du drapeau du pays où ont eu lieu les premiers Jeux Olympiques (1pt)
c) où ont eu lieu les Jeux Olympiques en 1900 ? (1pt)
d) quelles sont les couleurs du drapeau français ? (1pt)
e) quand ont commencé les Jeux Olympiques d’hiver ? (1pt)
f) quand les Jeux Olympiques ont-ils été annulés ? (1pt)
g) combien de fois les Jeux Olympiques d’hiver ont-ilseu lieu en France ? (1pt)
h) où ont lieu les Jeux Olympiques d’été de 2008 ? (1pt)
i) où auront lieu les jeux olympiques d’été en 2012 ? (1pt)
j) où auront lieu les jeux olympiques d’hiver en 2010 ? (1pt)

aller sur le site http://www.olympic.org/fr/passion/studies/full_story_fr.asp, cliquer sur le dossier pédagogique «  valeurs sportives, Ange ou démon ? Le choix du fair-play »  puis surtélécharger « Illustrations ».

- choisir une illustration : par exemple celle qui accompagne la légende «  enseigner le fair- play : on n’est pas fair-play, on le devient » ou celle qui accompagne la légende «  l’élégance d’être fair-play : le respect des adversaires », et décrire et commenter l’illustration. Distribuer ensuite d’autres illustrations et demander aux élèves, par groupes de 2,...
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