Histoire des idées du 19éme siecle

Pages: 21 (5148 mots) Publié le: 25 janvier 2011
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Histoire de la littérature française
Résumé de FRAGONARD, 1981 et de Hélène POTELET, 1990.
Autre ouvrage de synthèse accessible : de Ligny & Rousselot, 1992.
"Les textes littéraires appartiennent à tout le monde; or, tout le monde n'est pas aujourd'hui en mesure de percevoir les significations, les enjeux, les attraitsdes faits culturels. Cela exige une information de base, et une maîtrise suffisante de la perspective historique." Marie-Madeleine FRAGONARD
 
Moyen-Age | Temps Modernes | 19e siècle | 20e siècle |
Le XIXe siècle
Tendances générales |
Goût pour l'antique et genèse du Romantisme (1780-1820) |
Le mouvement romantique (1820-1850) |
Le Romantisme, quatre tendances |
Réalismes etNaturalisme (1830-1900) |
Idéologie bourgeoise et sécession des artistes(1850-80) |
La crise des valeurs morales et littéraires (1870-1914) |
Culture populaire (1830-1920) |
Tendances générales:
A partir de la Révolution de 1789, un siècle durant, des bouleversements profonds, générateurs de crises, de révolutions et de coups d'État (1789, 1848, 1851, 1871), remodèlent la société : fin desprivilèges d'Ancien Régime, accession de la bourgeoisie au pouvoir, naissance du prolétariat ouvrier. Ils transforment les pratiques politiques et l'économie. Les modifications sociales suscitent des modifications idéologiques : la domination de la noblesse est remplacée par celle des notables, l'idéologie aristocratique n'est plus qu'une nostalgie, remplacée par une idéologie bourgeoise fondéesur la croyance au progrès, au profit, à la morale.
Extension massive de l'instruction
Le XIXe siècle est le temps de l'alphabétisation généralisée des Français (création des lycées par l'Empire, réglementation scolaires de 1833 et 1849, loi Jules Ferry de 1883 qui institue l'École primaire, laïque, gratuite et obligatoire).
L'éducation dispensée dans les lycées privilégie l'enseignementlittéraire; mais le XIXe voit une expansion générale de la notion même de sciences. Toutes les disciplines progressent et chaque branche du savoir tend à se constituer en une science autonome. Une connaissance de type encyclopédique n'est plus possible pour un individu. Le développement des sciences exactes influe sur la pensée philosophique, où les systèmes matérialistes et scientifiques se renforcent.Nouveau public, nouveaux moyens de diffusion
L'institution littéraire va s'adapter dans une société nouvelle à un public grandissant alors qu'elle s'est écrite, jusque là, dans et pour un milieu de privilégiés. Ce nouveau public, néanmoins, n'est pas sans culture mais n'a ni les loisirs, ni les moyens financiers, ni la formation poussée qui permettent un accès direct à la culture savante.
Sesbesoins seront comblés par une diffusion massive, notamment de romans de grande série, et par la presse qui devient un moyen culturel incomparable. Son emprise sur le public peut se voir, par exemple, au fait que les penseurs ou homme politiques issus du journalisme sont de plus en plus nombreux au cours du siècle.
En 1835, Émile de Girardin crée La Presse, premier journal à grande diffusion à unprix très modeste; il y fait une part à la littérature avec le roman feuilleton. C'est par le journal que des romanciers aussi variés et aussi prestigieux que Balzac, Dumas, Sue ou Flaubert diffusent nombre de leurs œuvres. A partir de 1870 les innovations techniques permettent un tirage massif (300.000 ex.), les revues et les magazines se multiplient en direction de publics spécifiques.
Aprèsavoir favorisé le roman réaliste, le journal pousse à une séparation des fonctions: l'information sur le monde devient le fait proprement journalistique, tandis que la partie littéraire du journal donne dans la fiction d'évasion et l'idéalisation stéréotypée. L'authentique création littéraire n'y a alors plus sa place.
Un nouveau statut pour l'écrivain.
Avec l'Ancien Régime disparaît le mécénat :...
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