HISTORIQUE DE L’ÉVOLUTION
DES ÉCOLES DE GESTION par Louis Bergeron

Introduction
Le présent texte vise à présenter d’une manière simple l’évolution des écoles de gestion. Il ne prétend pas fournir une liste totalement exhaustive de toutes les idéologies, qui façonnèrent la manière de pensée actuelle dans le domaine de l’administration. Cependant, il résume, dans un document se consultant rapidement, les grands courants de ce secteur.

Tableau de l’évolution des écoles de gestion

Réaction négative IIA- École des relations humaines
1930

I- École traditionnelle dont le taylorisme Réaction positive IV- École systémique IIB- École des sciences de la gestion
1940

1930-40

1950-60

1970

Aujourd'hui

1900

III- École sociotechnique et tentatives de convergence On doit considérer les dates de naissance des écoles comme approximatives.
L’école socio-technique continue encore aujourd’hui. Elle demeure aussi fondamentale que l’école systémique. On retrouve des auteurs qui la combineront avec l’approche systémique pour présenter un «système socio-technique ouvert».

École traditionnelle dont le taylorisme1
Principes généraux
Frederick Winslow Taylor (1866-1915) établit l’organisation scientifique du travail au début du siècle2. Il propose plusieurs principes dont voici les principaux:
•L’utilisation de l’étude des temps et mouvements pour trouver le «One best way», c’est-à-dire «la meilleure et unique façon» d’accomplir le travail. Cela crée une science pour plusieurs opérations telles que pelleter (shoveling), poser de la brique
(bricklaying), transporter des lingots de fonte (pig-iron handling), etc.
•La sélection scientifique et la formation des ouvriers. On vise à placer chaque personne dans un poste maximisant ses aptitudes. Un individu ne s’adaptant pas se voit localiser ailleurs, mais après qu’on ait vraiment essayé de l’aider.
•L’établissement d’une dichotomie: direction intelligente et en contrôle versus ouvriers stupides et soumis. Cela implique une