Problématique : Qu’est-ce qu’une idée reçue ? Est-il possible de démontrer simplement la fausseté d’une idée reçue ?
Introduction
Nous avons retenu le sujet : « Les fausses conceptions scientifiques ». Pourquoi ce choix ? Pour des premières S, nous avons été choqués par un sondage réalisé il y a une dizaine d’années qui montrait qu’un tiers des Français croyait que la Terre était immobile et que le soleil lui tournait autour. Cela nous a fait penser que d’autres idées fausses pouvaient être crues par les gens, et de là est né notre sujet.
Nous traitons ce sujet en trois parties :
· Qu’est-ce qu’une idée reçue ? o Définition o Naissance o Propagation
· Exemples d’idées reçues o La muraille de Chine est visible à l’oeil nu depuis la Lune o Le sens de rotation d’un siphon est différent selon l’hémisphère o Il n’y a pas de gravité dans l’espace o La forêt est le poumon de la Terre o Il est peu judicieux de jouer [1-2-3-4-5-6] au loto
· Projets o Interviews de chercheurs et de scientifiques o Site Internet o Sondage auprès de lycéens pour évaluer les conceptions des élèves sur les sujets évoqués plus haut. o Réalisation d’expériences
Groupe n° 5
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Développement
Le risque était grand de se lancer sur ce sujet : notre but étant de dissiper des idées reçues parmi les plus ancrées dans les esprits, nous avons dû faire preuve de discernement quant à la fiabilité de nos sources d’informations, c’est pourquoi nous avons choisi d’aller prendre les renseignements directement « à la source »1, auprès des plus grands chercheurs, comme Pierre-
Gilles de GENNES, prix Nobel de Physique ; Roger BALIAN, ancien professeur à l’Ecole
Polytechnique et conseiller scientifique au CEA ; Daniel ESTEVE, directeur de recherche au
CEA ; Daniel KAPLAN, physicien de la matière condensée et directeur de la société Fastlite ;
Pierre CAUSERET, professeur de mathématiques, formateur en astronomie à l'IUFM de Dijon et président de la société astronomique de