Thème 1 : Effet Pygmalion

Faculté de psychologie et des sciences de l’éducation

Science de l’éducation

« Y a t-il un impact de l’origine ethnique des élèves sur les attentes des professeurs et donc les performances scolaires ? » |

Manon Carrière 0798-10-00
Sullivan Fontesse 6410-10-00
Salomé Evrard 6580-10-00

Table des matières 1. INTRODUCTION ----------------------------------------------------------------------------- 2 2. DEVELOPPPEMENT ----------------------------------------------------------------------------- 4 2.1 Revue de la littérature 5 2.2 Hypothèse, Variables dépendantes et indépendantes 6 2.3 Echantillons 6 2.4 Mesures 7 2.5 Procédures et résultats 8 2.6 Discussion 10 2.7 Limites 11 3. CONCLUSION ----------------------------------------------------------------------------- 12 4. BIBLIOGRAPHIE 13 ----------------------------------------------------------------------------- 13 5. TABLEAU DE SYNTHESE 14 ----------------------------------------------------------------------------- 14

1. INTRODUCTION
-----------------------------------------------------------------------------
Pour débuter ce travail, nous aborderons l’origine du nom Pygmalion. Pygmalion était un sculpteur de l’Antiquité qui créa une statue de femme. La statue était tellement belle qu’il en est tombé amoureux. Voulant la rendre réelle, il demande aux dieux de lui donner vie et les dieux exaucèrent son vœu.
Cette légende et l’origine du nom Pygmalion nous montre que lorsque nous voulons fermement croire en quelque chose, nous pouvons donner vie à nos convictions. Pygmalion voulait de tout son cœur que cette statue existe et avait foi en ses dieux. Et au final, ses désirs sont devenus réalités. Cette même légende a été utilisée pour nommer l’effet Rosenthal que nous décrivons ci-après.
En voici une définition : « En pédagogie, l'effet Pygmalion (parfois nommé effet Rosenthal) est une prophétie auto-réalisatrice qui consiste à