niveau

de lecture

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Tous lecteurs ! Châteaux forts

Pourquoi faire lire cet ouvrage ?
• Donner aux élèves l’envie de lire, en leur proposant un ouvrage adapté à leur niveau de lecture et qui traite d’un sujet qui éveillera leur intérêt. • Apprendre aux élèves à lire et comprendre une œuvre intégrale, avec plusieurs niveaux de lecture (titres, texte courant, légendes). • En lien avec le programme de « Découverte du monde » du cycle 2 : – faire découvrir aux élèves quelques éléments caractéristiques d’une période historique donnée ; – leur permettre de prendre « conscience de l’évolution des modes de vie » (habitat, vêtements, arts…).

Objectifs de la photofiche
• Repérer les informations permettant d’identifier et de structurer l’ouvrage (titre, auteur, sommaire, pagination…). • Travailler la compréhension d’éléments précis du texte. • Mémoriser un lexique spécifique. • Rédiger un court texte en lien avec le thème traité.

Prolongements interdisciplinaires
• Découverte du monde
– Visionner un documentaire sur les châteaux forts (Quelle Aventure ! – Au temps des chevaliers et Un château très très fort, DVD de l’émission de France 3 « C’est pas sorcier », France Télévision Éditions) ou un dessin animé se déroulant au Moyen Âge (Robin des bois…). – Réaliser une recette du Moyen Âge (propositions de recettes sur http://www.crapaudine.com et http://vivreau-moyen-age.over-blog.com). – Organiser une visite dans un château fort de la région ; si possible, visiter le château en contruction de Guédelon (projet de construction d’un château fort avec les techniques et les matériaux utilisés au Moyen Âge, http://www.guedelon.fr).

• Littérature
– Lire ou faire lire des extraits d’œuvres de littérature de jeunesse en lien avec les châteaux forts ou le Moyen Âge (Le Cavalier Tempête, Kevin Crossley-Holland, coll. « Folio Cadet », éd. Gallimard Jeunesse…).

• Pratique artistique et histoire des arts
– Arts visuels : faire dessiner un château fort en