user icon

Indigo

2432 mots 10 pages
Montre plus
Fiche professeur

THÈME du programme :
Observer
Sous-thème :
Matière colorée

L’INDIGO

Type d’activité : activités documentaires et expérimentales

Conditions de mise en œuvre :
Ces activités forment une séquence composée de 3 séances, l’indigo étant le fil conducteur.
Devoir maison : Activité de recherche et de documentation sur l’histoire des colorants (Travail maison)
Séance 1 : Activité sur la structure moléculaire et molécules à liaisons conjuguées (et bilan)
Devoir maison : Analyse du protocole expérimental de synthèse de l’indigo
Séance 2 : Activité expérimentale, mise en œuvre du protocole, utilisation en teinture et questionnement sur la relation structure-propriétés des molécules colorées.
Séance 3 : Réinvestissement des connaissances sous forme d’exercices

Pré-requis :
Consignes de sécurité (Collège)
Synthèse (2de)
Réaction chimique : réactif limitant, stœchiométrie, notion d’avancement (1S)
Liaison covalente, formules de Lewis, géométrie des molécules. Rôle des doublets non liants. Isomérie Z/E. (1S)

Partie du programme :
NOTIONS ET CONTENUS
COMPÉTENCES ATTENDUES
Devoir maison

Recueillir et exploiter les informations sur les colorants, leur utilisation dans différents domaines.

SEANCE 1

Molécules organiques colorées : structures moléculaires, molécules à liaisons conjuguées.

Savoir que les molécules de la chimie organique sont constituées principalement des éléments C et H.

Reconnaître si deux doubles liaisons sont en position conjuguée dans une chaîne carbonée.

Recueillir et exploiter les informations méthodes de détermination des structures (molécules photochromes, indicateurs colorés, peintures, …)
SEANCE 2
(Le protocole a été analysé par l’élève en devoir maison)

Colorants, pigments ; extraction et synthèse

Pratiquer une démarche expérimentale mettant en œuvre une synthèse.

SEANCE 3
Molécules organiques colorées : structures moléculaires, molécules à liaisons conjuguées.
Reconnaître si deux doubles liaisons sont en position

en relation

  • Rapport
    1929 mots | 8 pages

    GUINARD Antoine 21202146 Semestre 5 Licence 3 STAPS Education et motricité Rapport de stage: Projet de séance L'objectif essentiel de la séance d'acrosport est de faire entrer les élèves dans un principe de composition d'une séquence acrobatique originale et simple. L'élève sera évalué à la fin du cycle sur sa capacité à développer une chorégraphie, un enchainement final normé c'est-à-dire avec un minimum de cinq figures construites, en groupe de 4, reliées entre elles par des éléments gymniques et ou les enchainements se font en musiques. Les compétences finales attendues sont: concevoir et présenter, un enchaînement maitrisé d'au moins 5 figures acrobatiques statiques et dynamiques, montées et démontées de façon active et sécurisée, où le voltigeur sera au moins une fois en situation verticale renversée. Juger les prestations à partir d’un code construit en commun.….

    montre plus
  • Séquence technologie
    475 mots | 2 pages

    Lexique : mélange, évaporation, dissolution, solution homogène. |Séance 1 :Peut-on récupérer un solide dissous ? | Objectif : mettre en évidence qu’une eau limpide n’est pas nécessairement pure mais qu’elle peut contenir des substances dissoutes (dans cette séance, du sel). Matériel : - Petits pots en verre - Plaque de cuisson - Eau du robinet - Eau salée Situation déclenchante (amenée par l’enseignant)….

    montre plus
  • Macro économie
    1886 mots | 8 pages

    Semaine du 18 au 22 octobre 2010 Séance 3 : Probabilités conditionnelles Semaine du 25 au 29 octobre 2010 Séance 4 : Variables aléatoires Semaine du 1er au 5 novembre 2010 Séance 5 : Loi binomiale Semaine du 8 au 12 novembre 2010 et interrogation Difficulté des exercices : * Très simple ** Simple *** Moyenne **** Avancée Séance 1 :….

    montre plus
  • Al4sp41tewb0111 Sequence 11
    4881 mots | 20 pages

    ©Cned-2009 séance 1 — Séquence 11 Séance 1 La couleur des objets (première partie) A Que vais-je apprendre dans cette séance ? Dans cette séance, tu vas découvrir que le simple fait de nommer la couleur d’un objet, par exemple dire “ce citron est jaune”, résulte en fait d’un processus complexe. Tu apprendras en particulier comment un objet agit sur la lumière qu’il reçoit, avant de la renvoyer.….

    montre plus
  • chime peinture c gony
    3329 mots | 14 pages

    FICHE DE PRESENTATION THEME : Représentation visuelle SOUS-THEME : De l’œil au cerveau ART, COULEURS ET COLORANTS Type d'activité :  Activités documentaires  Activités expérimentales Conditions de mise en œuvre : Contexte et organisation :  Découverte et réinvestissement  Durée : 1h30 NOTIONS ET CONTENUS COMPÉTENCES ATTENDUES Colorants et pigments. Approche historique. Influence d’un ou plusieurs paramètres sur la couleur de certaines espèces chimiques.….

    montre plus
  • Découverte du photolangage
    1862 mots | 8 pages

    Je n’ai donc pas hésité à m’orienter vers cette option afin de découvrir comment se déroule concrètement un atelier de médiation thérapeutique. Je tenterai ainsi à travers ces quelques pages de faire part de mes ressentis en fonction du déroulement de chaque séance. J’exposerai également dans une dernière partie de ce dossier tout ce que j’ai pu apprendre de cette unité d’enseignement.….

    montre plus
  • Support Cours Experts 2
    767 mots | 4 pages

    1 séance : Prise de vue/3 photographies par groupe de 2 ou 3 élèves se mettant en scène avec pour incitation « vous êtes les experts » ème 2. 2 séance : travail à partir des 3 clichés et du document imposé sur format raisin 3. Verbalisation et travail pratique 4. Fin du travail et références artistiques Problématiques : discours, constats, questions, pb… - Quels sont les éléments que vous avez mis dans votre travail pour répondre à la consigne ?….

    montre plus
  • hhhhhhhhhhh
    2681 mots | 11 pages

    Protocole de synthèse organique : identification des réactifs, du solvant, du catalyseur, des produits ; détermination des quantités des espèces mises en jeu, du réactif limitant ; choix des paramètres expérimentaux : température, solvant, durée de la réaction, pH ; choix du montage, de la technique de purification, de l’analyse du produit ; calcul d’un rendement ; aspects liés à la sécurité Durée : 2h Contraintes matérielles : salle de chimie équipée Remarques Cette synthèse se faisait déjà en enseignement de spécialité. Elle est tout à fait réalisable en 2h dans une salle de chimie équipée. Les questions portant sur la….

    montre plus
  • Plateau de saclay
    19961 mots | 80 pages

    16 d) Sciences chimiques : molécules et matériaux, synthèse et réactivité ...................... 19 e)….

    montre plus
  • Ma Seq L Etranger 1
    7680 mots | 31 pages

    Séance 1 : Présentation de l’auteur et de l’œuvre ; notion d’absurde Séance 2 : LA n°1 : l’incipit, de « Aujourd’hui… » à « deux heures de route ». Prolongement : comparaison avec un/deux autres incipit Séance 3 : LA n°2 : la scène du meurtre de l’Arabe, de « J’ai pensé que je n’avais qu’un demi-tour à faire… » à « la porte du malheur ».….

    montre plus
  • Conseils école
    4229 mots | 17 pages

    I. Le travail d’équipe. 1. Introduction : Les temps de concertations ont été institués depuis 1991, mais ce n’est que depuis 2008 que le temps consacré à ces concertations est clairement défini. En effet, les enseignants ont 3 heures hebdomadaires dédié aux concertations soit 108 heures par an. Ces 108 heures sont réparties comme suit : • 60 heures consacrées aux aides personnalisées ou à l’aide des élèves en difficultés.….

    montre plus
  • La ligne
    1354 mots | 6 pages

    - Deuxième séance : le maître peut donner quelques contraintes : nombre de morceaux, façon de partager, ou ordre de collage => ne pas imposer les 3 contraintes en même temps + utilisation de la technique en relief.2) Confrontation des œuvres observation des effets obtenus (allongement, élargissement…) 3ème séance Objectif : À partir des contours des fragmentations, travail sur la couleur. Matériel : Feuille A3, bougie, craie grasse, encre, eau de javel, coton-tige 1) Première 1/2 heure : expérimenter les techniques sur des bandelettes avant de passer au portrait : 3) bougie-encre / craies grasses-encre / encre-eau de javel 2)….

    montre plus
  • Symboleeee
    280 mots | 2 pages

    Le langage symbolique permet d’expliquer le <<pourquoi>>, tandis que je langage scientifique permet d’expliquer le <<comment>>. Les symboles représentent bien que la foi peut engendrer une grande force psychologique de l’homme. On retrouve les symboles à toutes les époques et dans toutes les sociétés. Les symboles ont toujours été à l’origine de l’organisation sociale. Dans les religions monothéistes,….

    montre plus
  • Fantastique
    3418 mots | 14 pages

    Séance 3 : identifier les éléments constitutifs d’un portrait. Objectifs : - Reconnaître les éléments constitutifs d’un portrait. - Etablir une fiche outil pour écrire le portrait d’un personnage de récit ème Séance 4 : rédaction du 2 jet. Objectif : er - Réécrire le portrait d’un personnage fictif en utilisant les outils et annotations du 1 jet. Evaluation : ème jet en corrigeant les erreurs d’orthographe signalées.….

    montre plus
  • Merca
    263 mots | 2 pages

    | 13/01/2011 | 1h | SEANCE 4 : Elaboration des fiches documentairesFinalisation de la problématique | Elaboration des fiches documentaires sous Word, choix de la problématique. | Fiches documentaires faites. Problématique trouvée. | 31/01/2011 | 1h | SEANCE 5 : Rédaction de la synthèse dégageant les conclusions de l’étude | Recherche sur internet pour établir mon Plan de synthèse.….

    montre plus