I. Le travail d’équipe.

1. Introduction :

Les temps de concertations ont été institués depuis 1991, mais ce n’est que depuis 2008 que le temps consacré à ces concertations est clairement défini. En effet, les enseignants ont 3 heures hebdomadaires dédié aux concertations soit 108 heures par an. Ces 108 heures sont réparties comme suit :
• 60 heures consacrées aux aides personnalisées ou à l’aide des élèves en difficultés.
• 24 heures pour des travaux en équipe pédagogique, pour les réunions avec les parents, pour la mise en place de projets de scolarisation des élèves handicapés.
• 18 heures dédiées à l’animation et à la formation pédagogique.
• 6 heures pour la participation aux conseils d’école qui est obligatoire.
Les enseignants à mi-temps peuvent participer à mi-temps pour les concertations mais le bon sens veut que pour une plus grande harmonie, ils participent à toutes les concertations.
Dans le privé les enseignants font en plus de leur service 2 heures par semaine pour le « caractère propre ».

2. Mise en place des concertations :

Les conseils sont obligatoires et l’IEN peut effectuer un contrôle ou exiger le calendrier qui doit être mis en place dès la rentrée.
• Avant la réunion : l’ordre du jour doit être connu de tous, afin que tous les documents et matériels nécessaires soient prés dès le début. Le directeur désigne un secrétaire de séance, un animateur, et un « gardien du temps » pour responsabiliser ses collègues.
• Pendant la réunion : les thèmes à aborder sont fixés en début de réunion, ainsi que le temps à consacrer à chacun. Toutes les personnes présentes ont droit à la parole. En fin de réunion une synthèse est faite et l’ordre du jour de la prochaine séance est annoncé.
• Après la réunion : un compte-rendu est fait et distribué à tous les participants. Ce compte-rendu contient les décisions prises et les modalités d’exécution.

3. Les avantages et inconvénients de ces concertations : a) Inconvénients :

• Cela peut