Support Cours Experts 2

767 mots 4 pages
Notions /Apprentissages/Connaissances mises en jeu :
OBJECTIFS/QUESTION

PROGRAMME

IMAGE ET FICTION
Construction, organisation et transformation de l’image/hétérogénéité et cohérence
Construction d’une narration à partir de plusieurs images/ Utilisation de divers modes de productions (support, médium, matériaux, outils) / Réappropriation et détournement pour dimension fictionnelle

5ème

NIVEAU

Travail par groupe de 2 ou 3

Ce qui est donné à voir, à lire, à entendre…

INCITATION

« CLUEDO ARTISTIQUE »

CONSIGNES
DISPOSITIF

A l’aide de vos trois photographies et du document,
(photographie de l’atelier de Cindy Sherman) réalisez un travail plastique.

Indications/moyens mis en œuvre

CONTRAINTES


Utiliser les trois documents et la photocopie.

MATERIEL/OUTIL


Libre
ORGANISATION ESPACE
Singulière

Particulière

Réalisations possibles •





Temps de réalisation/Rythme du cours

Verbalisation

Reprise travail sur liens formels (couleur/forme/matière) et sémantiques (sens)
Simultanéité/juxtaposition des espaces
Superposition de plans/représentation temps/déroulement avec image fixe…
Combinaison points de vue
Regroupement d’éléments hétérogènes/matière de récupération
Isoler un élément important pour mise en valeur : fragment espace/instant temps
Découpage de la séquence : ère 1. 1 séance : Prise de vue/3 photographies par groupe de 2 ou 3 élèves se mettant en scène avec pour incitation « vous êtes les experts » ème 2. 2 séance : travail à partir des 3 clichés et du document imposé sur format raisin 3. Verbalisation et travail pratique
4. Fin du travail et références artistiques
Problématiques : discours, constats, questions, pb…
- Quels sont les éléments que vous avez mis dans votre travail pour répondre à la consigne ?
- Qu’est ce que vous avez mis en place ? notion de narration en verbalisation
- Qu’est ce qu’une histoire ? Etymologie - grec : enquête/successions d’évènements dans un espace-temps/construction de l’image du passé/décrire des faits/récits

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