Intimidation et Harcèlement

Pages: 5 (1225 mots) Publié le: 9 janvier 2014
La malLette des parents

HARCÈLEMENT
ENTRE ÉLÈVES…
COMMENT RÉAGIR ?

Une vigilance de la part
de tous les adultes
Fiche complémentaire n°1

Cette fiche peut être utilisée lors du troisième débat, après
une séquence du DVD ou à l’occasion de questions des parents,
si cette thématique n’a pas été abordée précédemment.
Il conviendrait, pour animer ce débat, que l’un des animateurs
soitsensibilisé à ces questions (personnel éducatif, social ou
de santé, association spécialisée…).
PRÉSENTATION DE LA PROBLÉMATIQUE

L’objectif de réussite scolaire et d’épanouissement personnel des élèves exige,
entre autres, de garantir un climat scolaire paisible, un cadre protecteur et
structurant pour tous, respectueux des droits et des devoirs de chacun.
Le harcèlement entre élèves,qu’il se produise à l’École ou sur Internet, est une
forme de violence, moins visible, qui doit être prise en compte et combattue.
Le harcèlement mine, de manière insidieuse et durable, le climat au sein des
établissements scolaires, avec des conséquences extrêmement dommageables,
tant pour les victimes que pour les auteurs.
Les personnels du collège et les parents des élèves ont un rôle importantà jouer
pour assurer les conditions favorables aux apprentissages et au « vivre ensemble »,
et également pour repérer certaines situations où les relations entre élèves sont
problématiques. Ils partagent la responsabilité éducative et doivent pouvoir
échanger leur point de vue dans une relation de confiance.
Les représentants des parents d’élèves contribuent à l’élaboration du projetd’établissement et de la politique de prévention en participant aux instances
institutionnelles, en particulier le comité d’éducation à la santé et à la citoyenneté
et le conseil d’administration.
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Fiche complémentaire n°1
THÈMES SUSCEPTIBLES D’ÊTRE ABORDÉS

Mieux connaître le phénomène
Le harcèlement entre pairs est une violence répétée, verbale, physique ou
psychologique, perpétrée par unou plusieurs élèves à l’encontre d’une victime
qui ne peut se défendre, en position de faiblesse, l’agresseur agissant dans
l’intention de nuire à sa victime.
Parmi les formes de harcèlement, on peut citer les insultes, le racket, certains
« jeux » dangereux comme le happy slapping. De même, les moqueries,
l’ostracisation ou encore la propagation de fausses rumeurs à l’encontre de la
victimepeuvent être considérées comme des formes de harcèlement.
Le « cyber-harcèlement », ou « cyber-intimidation, cyberbullying », est une
variante récente du harcèlement reposant sur l’usage d’Internet et des nouvelles
technologies de communication (MSN, blogs, e-mails, réseaux sociaux,
téléphones portables). Ce type de harcèlement est favorisé par l’anonymat et
l’absence de contrôle d’identitéqui permettent aux harceleurs d’agir en toute
discrétion. Il se concrétise par la réception répétée de messages provenant de
différentes sources et dont le contenu est teinté de menaces, d’intimidations,
d’insultes ou de chantage. Ces messages sont parfois accompagnés d’exclusion
du groupe à l’École, ou dans d’autres lieux de socialisation.
Mieux repérer les situations de harcèlement
Toutchangement brutal dans le comportement d’un enfant doit alerter les
adultes. Quand il est jeune, ce sont souvent les parents qui en perçoivent
les premiers signes : anxiété, troubles du sommeil, somatisation (maux de
tête, de ventre, maladies). Les enseignants peuvent constater une baisse des
performances scolaires. À l’adolescence, les modifications de comportement
visibles en premier lieudans le domaine scolaire peuvent alerter les adultes :
isolement, retards répétés, absentéisme, attitudes agressives, chute des résultats
scolaires.
Outre les effets à court terme, le harcèlement peut avoir des conséquences
importantes sur le développement psychologique et social de l’enfant et de
l’adolescent : sentiment de honte, perte d’estime de soi, difficulté à aller vers les...
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