Journal d'etude clinique

Pages: 15 (3545 mots) Publié le: 4 juin 2013
INTRODUCTION |

J'ai réalisé ce Journal d'Etude Clinique au sein d'un Institut Médico-Pédagogique (I.M.P) situé à Toulouse.
Ce dossier a pour principe de porter un regard sur le travail de l'équipe autour d'une situation, les décisions et les orientations prises ainsi que leurs enjeux.
Mon choix d'étude s'est porté sur la situation d'un garçon que je nommerai Dylan, en raison de soncomportement régressif depuis son accueil l'an passé, mais aussi en raison de la mobilité de l'équipe en questionnement par rapport à cela, et de la problématique que cela a soulevée dans la cohésion d'équipe (notamment par rapport au pouvoir d'influence des membres de l'équipe).

I - PLACE DE L'EQUIPE DANS L'ORGANISATION |

1. Présentation de l'établissement[1]

a) Historique
L'InstitutMédico-Pédagogique dépend de l'Association Pour Adultes et Jeunes Handicapés (L'A.P.A.J.H.).
L'A.P.A.J.H. a été créée en 1962 par des militants de l’Éducation Nationale et de la MGEN.
Association nationale à but non lucratif, régie par la loi 1901, elle est reconnue d'utilité publique depuis 1974.
Sa mission : promouvoir la dignité des handicapés en œuvrant pour leur épanouissement optimal etleur intégration sociale.
L'A.P.A.J.H. agit donc pour assurer à toute personne, quelles que soient la nature et l'importance de son handicap, le bénéfice d'une pleine et égale citoyenneté.

b) Agréments
L'agrément de l'établissement permet d’accueillir des enfants atteints de déficience à prédominance mentale ou intellectuelle (Q.I. inférieur à 45) liée à des causes d'origine organique,psychoaffective, socioculturelle exigeant, sous contrôle médical, le recours à des techniques non exclusivement pédagogiques, pour garçons et filles de 6 à 12 ans.

c) Objectifs
L'objectif de l'établissement est d'inclure des enfants qu’ils accueillent dans le milieu scolaire ordinaire tout en leur permettant de bénéficier d'un enseignement spécialisé adapté et de soins correspondant à leurs besoins.Le secteur médico-social auquel l'établissement appartient est directement concerné par la loi du 2 janvier 2002 qui rénove le cadre de son action. Ce texte propose une collaboration plus proche avec les familles et les enfants.

Les prestations de l'établissement se déclinent en 10 points :

Accueillir et associer les familles à l'élaboration et au suivi du projet personnaliséd'accompagnement de leur enfant.
Aider les enfants à se reconnaître comme sujets pour devenir acteurs de leur développement.
Leur offrir une scolarité adaptée et individualisée.
Leur permettre d'expérimenter et de développer leurs compétences et leurs capacités cognitives. Leur assurer des enseignements manuels, sportifs, créatifs.
Développer les facultés psychomotrices et leur expressionverbale.
Leur apporter un soutien moral, affectif et psychologique.
Assurer une vigilance médicale auprès des enfants. Promouvoir une éducation à l'hygiène et à la santé.
Les prendre en compte dans leur contexte socio-familial en lien avec la famille et les services extérieurs.
Favoriser leur socialisation en développant leurs capacités d'adaptation sociale, d’autonomie et decommunication.
Les reconnaître comme citoyens et les accompagner à la pratique de cette citoyenneté.

2. Présentation de l'équipe

a) Organisation de l'Institut Médico-pédagogique (cf. organigramme en annexe)

L'IMP possède quatre classes annexées à différentes écoles dans Toulouse et un Service d’Éducation Spéciale et de Soins à Domicile.
Le siège administratif de l'IMP est implanté sur unedes écoles.
Sur chaque classe annexée il y a une équipe pluridisciplinaire composée de :
1 professeur des écoles spécialisé qui assure l'apprentissage scolaire et individualisé en petits groupes.
1 éducateur qui avec la collaboration de la famille, accompagne l'enfant vers plus d'autonomie et d'épanouissement personnel pour une meilleure socialisation.
1 psychologue dont le travail...
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