Pinelopi Krystalli

336

Les jeux vidéo en classe de FLE

Pinelopi Krystalli
Université Aristote de Thessaloniki, Grèce

Περίληψη
Πολλές έρευνες που πραγματοποιούνται εδώ και αρκετά χρόνια, κυρίως στις
Ηνωμένες Πολιτείες στο Πανεπιστήμιο MIT και στην Αγγλία στα εργαστήρια
BECTA και Futurelab, απέδειξαν ότι υπάρχει στενή σχέση μεταξύ του γνωστικού
(cognition) και των ηλεκτρονικών παιχνιδιών (Η/Π). Το κίνητρο (motivation), βασική συνιστώσα στη διαδικασία διδασκαλίας/εκμάθησης, διαφαίνεται έντονα όταν συσχετίζονται παιχνίδι και γνωστικό. Τα Η/Π, σε όλες τους τις μορφές, είτε παίζονται σε κονσόλες, είτε στο διαδίκτυο είτε ακόμη στο κινητό τηλέφωνο, συναρπάζουν γοητεύουν και δίνουν κίνητρο στους παίκτες χάρη σε συγκεκριμένα δομικά στοιχεία-κλειδιά που τα χαρακτηρίζουν.
Οι παιγνιώδεις δραστηριότητες κατέχουν σημαντική θέση στη διδασκαλία της γαλλικής ως ξένης γλώσσας δεδομένου ότι επιτρέπουν στον διδάσκοντα αφενός να εισάγει στην τάξη τη διάσταση «ευχαρίστηση», αφετέρου να ευαισθητοποιήσει τους μαθητές του στις ατελείωτες δυνατότητες της γλώσσας. Το Η/Π, συνεπώς, μπορεί να θεωρηθεί ως ένα εργαλείο/μέσο που δίνει τη δυνατότητα στον ξενόγλωσσο διδάσκοντα, να δημιουργήσει αποτελεσματικές μεθόδους εκμάθησης και στον μαθητή (apprenant) να κατακτήσει και να εφαρμόσει κοινωνικο-γνωστικές και γλωσσικές επικοινωνιακές δεξιότητες, οι οποίες διευκολύνουν τη διαδικασία μάθησης σε ένα διαδραστικό περιβάλλον.
Η ανακοίνωσή μας έχει τον παρακάτω στόχο: Να καταδείξει τα εποικοδομητικά στοιχεία των Η/Π που μπορούμε να εκμεταλλευτούμε στη διδασκαλία της ξένης γλώσσας. Θα παρουσιάσουμε επίσης Η/Π που βρίσκονται στο διαδίκτυο και μπορούν να ενταχθούν στο πλαίσιο της διδασκαλίας της γαλλικής ως ξένης γλώσσας. Λέξεις κλειδιά
Διδασκαλία/εκμάθηση της γαλλικής ως ξένης γλώσσας, γνωστικό, ηλεκτρονικό παιχνίδι, κίνητρο, διάδραση.

Les jeux vidéo en classe de FLE

337

Introduction
Complètement intégré dans la vie quotidienne de millions de jeunes partout dans le monde, le jeu vidéo fait partie