Titeuf à l’école

Préparation: supprimer le texte des vignettes mais laisser celui des bulles

Introduction : il n’y a pas d’introduction car c’est la BD qui permettra d’introduire le vocabulaire de l’école.

Niveau : moyen

Exploitation : 1. Imaginer un titre pour chaque vignette en rapport a l’école * Cours de langue française * Cours de géographie * Cours de mathématiques * Cours de gymnastique * Cours de dessin ou travaux manuels * Recevoir les notes * Récréation * Retour à la maison

2. Retrouver des ustensiles scolaires dans la BD * Livres * Tableau * Crayon * Examen * Cartable * Sac à dos * …

3. Structures grammaticales * En cours de… j’apprends à…. * En cours de mathématiques j’apprends à compter * En cours de travaux manuels j’appends à dessiner * En cours de… j’étudie… * En cours de langue française j’étudie le vocabulaire * En cours de mathématiques j’étudie les chiffres

4. Exploitation de la dernière vignette * Programme scolaire * L’oral / l’écrit * Langage familier : ramassé à l’oral - J’ai eu un acquis/un non acquis à l’oral J’ai réussi/Je n’ai pas réussi l’examen

5. Trouver un Texte (par écrit ou par oral) * A quoi pense Titeuf ? Substituer les dessins par un texte * « Nadia est belle, je pense à elle tout le temps » * « J’aime le monde pare ce que Nadia est avec moi » * « Les mathématiques sont plus intéressantes avec Nadia » * « J’imagine que ce ballon est Nadia » * « Je fais un dessin de Nadia » * « Je pense à Nadia et je n’ai pas le temps d’étudier » * « Je veux faire un bisou un Nadia