Dans une société toujours tournée vers l'avenir et les progrès technologiques, s'arrêter sur le passé pourrait sembler être une perte de temps. Ce qui est passé est passé nous dit le dicton et l’on n'y peut plus rien.
Pourtant, le corpus que nous allons synthétiser montre à quel point la connaissance du passé est importante : Jacqueline de Romilly et Hannah Arendt soulignent que cela est nécessaire pour construire l'individu et une vie en société. La mémoire du passé doit être entretenue, même lorsqu'il est douloureux, comme c'est le cas pour ce qui touche à la Seconde Guerre mondiale. La photographie montre Jo Wajsblat, ancien déporté à Auschwitz qui, comme la Normandie, est un exemple de ces lieux de mémoire importants pour beaucoup. Nous nous demanderons si le passé peut être un lien entre les générations.
Après avoir montré pourquoi le passé est indispensable aux jeunes générations, nous verrons comment la transmission peut être mise en oeuvre.

La bonne connaissance du passé est très importante pour les jeunes générations. Elle permet à ceux-ci de se construire.
En effet, Jacqueline de Romilly dans son article nous dit bien qu’à l’heure actuelle les jeunes ont tendance à ne pas accorder beaucoup d’importance au passé, or une fois que celui-ci a bien été assimilé, il est une aide très importante dans la construction de leur avenir. 
Bien comprendre les erreurs de ses ancêtres permet entre autres d’éviter de les réitérer. C’est le phénomène du «plus jamais ça!». C’est pourquoi il est important d’enseigner à nos enfants l’Histoire car comment ceux-ci peuvent ils savoir où ils vont alors qu’ils ne savent même pas d’où ils viennent?

Cette transmission peut avoir lieu de plusieurs manieurs.
Celle qui nous vient la première dans la tête et à l’école. En effet, la transmission de la connaissance se fait part les professeurs d’Histoire, qui dés le plus jeune âge apprend à nos enfants comment se comportaient leurs ancêtres.
Mais cette transmission n’a pas lieu