La moral cours

Pages: 7 (1671 mots) Publié le: 9 janvier 2014
La morale – liberté, devoir, bonheur –


La morale est un savoir particulier qui permettrait de bien agir, de connaître le bien et le mal, de faire en sorte d’agir selon certaines valeurs que nous considérons comme légitimes.
Mais il ne suffit pas de suivre un code de bonne conduite pour agir moralement – cf distinction de Comte-Sponville entre politesse et morale -. La moralesuppose un sujet capable de s’interroger sur ses actes et ses devoirs, un sujet conscient de ses responsabilités, des conséquences de ses choix. Elle suppose que faire son devoir puisse être un acte de liberté et non pas seulement un acte de soumission. Elle suppose donc que nous puissions, en tant que sujets, choisir d’obéir ou de résister, afin d’affirmer notre liberté.
Mais être libre, c’estaussi savoir être libre avec d’autres et élaborer ensemble les conditions d’une liberté en commun. Ce n’est donc pas songer uniquement à sa propre satisfaction immédiate ; c’est se soucier du monde dans lequel nous nous construisons avec d’autres et se soucier de ce que nous voulons transmettre aux générations futures.
Aujourd’hui le bonheur semble être la valeur morale qui l’a emporté surla liberté, comme si nous avions oublié que la liberté est la condition du bonheur et que sans liberté, le bonheur ressemble à l’esclavage. Ainsi, la recherche du bonheur ne suffit pas toute seule à fonder une morale et nous devons savoir comment défendre notre liberté si nous voulons continuer à chercher comment nous voulons être heureux.

Le Bien et le mal sont-ils des valeursconventionnelles ?

I. Analyse du sujet :
Analyse des concepts de la question :
Le bien et le mal : critères de la morale.
Des valeurs conventionnelles : issues de conventions sociales, des règles humaines, traditions, coutumes, mœurs.
Convention : accord commun entre les hommes autour de certaines valeurs ou décisions.
distinctions conceptuelles :
Conscience morale, jugement moral, raison pratique.Valeurs innées, valeurs acquises, au cours de l’éducation.
Valeurs naturelles, religieuses, culturelles.
>> réfléchir sur les rapports société/morale/religion
comprendre la question :
« le bien et le mal » >> des universels absolus ?
« Des » valeurs conventionnels : le pluriel et l’indéfini indiquent plutôt des valeurs relatives, variables d’une culture à l’autre.
Reformuler la question :
Lesvaleurs morales dépendent-elles des cultures ou fondent-elles la culture ?
Existe-t-il un Bien et un Mal reconnus par l’humanité ?
Le bien et le mal sont-ils déterminés par la société ou par la raison ?
Peut-on savoir ce qui est bon sans l’avoir reçu par l’éducation ?

II. Les textes de référence pour traiter le sujet :
Levi-Strauss, Rousseau, Kant ; Arendt. Quels textes pour quelle partie ?III. Elaborer un plan :
Thèse : réponse la plus immédiate à la question
Antithèse : objection à la thèse
Synthèse : réponse la plus pertinente, intégrant les apports des I et II
I. Le bien et le mal sont des valeurs relatives à chaque culture.
II. Le bien et le mal sont des valeurs rationnelles, remettant en question les conventions sociales.
III. Existe-t-il des conventionsuniverselles ?

IV Rédaction de l’introduction :
Etape 1 : Partir d’une observation courante, d’un constat du sens commun.
Toutes les sociétés ont besoin de poser des normes permettant de distinguer le bien du mal.
Etape 2 : trouver une objection, une nuance permettant d’interroger la permière idée.
Cependant, si on réduite les valeurs morales à des valeurs sociales, on ne peut plus penser un B et unM à valeur universelle.
Etape 3 : Poser la question du sujet
Le B et le M sont-ils des valeurs conventionnelles ?
Etape 4 : Reformuler la question.
Notre conscience morale dépend-elles des conventions sociales ? Suffit-il de se soumettre à elles pour agir moralement ?
Etape 5 : Annonce du plan
Nous verrons tout d’abord dans quel sens le B et le M sont des valeurs conventionnelles,...
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