Lecture analytique : La princesse de Clèves

Intro : Comment ce texte fait-il le portrait physique et moral du personnage principal ?

Un portrait esquissé
1)Le personnage est désigné par « Une beauté à la cour »l1, « beauté parfaite »l3, « une des plus grandes héritières de France »l4, « sa fille »l12, « Mlle de Chartes »l27 . Elle est décrite par un vocabulaire mélioratif, élogieux qui met en avant sa beauté physique, mais aussi son rang prestigieux et la place importante qu’a sa famille dans la société. Le fait qu’elle ne soit appelé par son nom qu’à la fin du texte crée un effet d’attente, car on ignore comment elle s’appelle et cela donne nous donne envie de découvrir ce personnage => il y a suspens qui laisse le lecteur dubitatif et intrigué. Ce personnage est présenté comme un être parfait, sans défauts et seules ses qualités sont mises en avant dans ce texte, elle est mise en valeur et presque divinisée.

2)Pour connaitre l’identité du personnage, le lecteur dispose de l’histoire de la jeune fille et le récit de l’éducation particulière qui lui a été attribué par sa mère. En effet, Mme de Chartes est franche avec sa fille, la mettant en garde contre les dangers de l’amour « peu de sincérité, tromperies, infidélités, malheurs domestiques »l14-15 pour mieux y opposer son modèle de vertu qui apporterait de la « tranquillité, éclat, élévation »l18 tout en montrant bien la difficulté de respecter un tel modèle « combien il était difficile de conserver cette vertu »l19. « la plupart des mère s’imaginent »l10 => montre à quel point l’éducation de Mlle de Chartres est atypique. => Sa mère l’initie à la vie amoureuse. Le narrateur s’attarde sur ses vertus sociales morales.
CP : A travers l’éducation de Mlle de Chartes, nous comprenons que cette jeune fille est un personnage vertueux, qui est mise en garde contre les bienfaits et les méfaits pouvant survenir dans une relation amoureuse.

3)Champ lexical du corps : « beauté, beauté parfaite,