La production orale en classe en langue française

6027 mots 25 pages

Problématique

Durant les stages que nous avions eu à l'école d'application, j'ai constaté que la production orale des élèves aux cours de la langue française n'est pas synchrone à celle en langue arabe quantitativement et qualitativement.

Pour résoudre ce problème, j'essaierai de trouver une réponse à la question suivante :

«Comment améliorer la production orale chez les élèves en classe en langue française ?»

Hypothèse 1 :

La faible production à l'oral en langue française est due au niveau bas des élèves en langue française.

Hypothèse 2 :

Cette baisse de niveau se limite en ce qui suit :

A- Obstacles linguistiques (le système phonologique français est différent de l'arabe – le schéma syntaxique – le manque de structures – la pénurie de vocabulaire).

B- Obstacles psychiques : (l'absence de la motivation - la peur – la timidité).

C- Obstacles socioculturels (l'analphabétisme et l'indifférence des parents).

D- Obstacles éducatifs (l'enseignement et ses méthodes – l'élève – le programme).

Objectifs du projet

Pour cette recherche, je tenterai de :

1- Déterminer les causes de la faible production en expression orale en langue française.

2- Suggérer des solutions pour dépasser ce problème et pour aboutir au moins à un niveau acceptable.

3- Proposer quelques activités valables et applicables dans le but d'atteindre de bons résultats.

Résumé

On remarque souvent que la leçon d'expression orale précède l'activité écrite. Au cours des stages que j'ai effectués, j'ai constaté une faible production orale en français par rapport à celle en langue arabe.

Ce constat m'a poussé à poser la problématique suivante :

«Comment améliorer la production orale chez les élèves en classe en langue française ?»

Afin de trouver une réponse à

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