La vénus d'ille

2450 mots 10 pages
Royaume du Maroc Ministère de l’Education Nationale, de l’Enseignement Supérieur, de la Formation des Cadres, et de la Recherche Scientifique Ecole Normale Supérieure Tétouan

Progression des Troncs Communs

Module 3 : étudier une nouvelle fantastique La Vénus d’Ille de Prosper Mérimée

Module élaboré par : Boudiab Adil Zaraba My Hfid

Sous la direction de : M. Krikez

Année de formation : 2006 – 2007

La Vénus d’Ille
Compétences visées à travers ce module :


Etudier la nouvelle fantastique et le fantastique

• Etudier la structure formelle de la nouvelle fantastique • Découvrir un genre de production artistique et culturel : le fantastique • Produire des récits d’invention toujours en l’occurrence du fantastique • Initiation à la recherche • La prise de notes à partir des exposés • La prise de parole

2

Séquence I : l’entrée dans l’œuvre ; la mise en place de l’atmosphère fantastique

Activités Travaux encadrés 2h

Contenus Capacités Exposés des élèves sur : - Initier les élèves à : - le genre fantastique - La Vénus d’Ille -La biographie de Prosper Mérimée - La recherche - La prise de notes - L’écoute active - Découvrir les caractéristiques du genre fantastique

Etude de texte 1h

Extrait jamais

de elles

“Je ne

- Etudier la situation initiale du récit fantastique - Identifier le statut du narrateur - Etudier les champs lexicaux propres au genre

descendais le dernier … touchaient la terre”

Production écrite 1h

fantastique Demander aux élèves Amener les élèves à d’imaginer et de rédiger mettre récit fantastique en place les la situation initiale d’un éléments annonciateurs du récit fantastique

3

Séquence II : les annonces du récit fantastique

Activités Etude de texte 2h

Contenus Extrait “Les fenêtres étaient fermées … je m’endormais”

Capacités - Etudier éléments

les

annonciateurs du récit fantastique - Identifier quelques procédés registre fantastique Cerner les différentes règles de la

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